全面拓展大学生素质 努力培养创业性人才

我校始建于1923年，是一所以经济、管理类学科为主．兼有理、工、文、法、农、教育等学科的多科性大学，拥有4个博士点、1个博士后流动站、29个硕士点及MBA、MPA、JM办学权，设有51个本科专业，各类在册生3万余人。在八十余年的办学历程中，不断探索育人规律，逐步形成了以培养具有“信敏廉毅”素质的创业型人才为特色的教育思想和教学机制，在教育部2002年本科教学工作水平评估中被评为“优秀”。     

我校的"校训"解读

什么是"校训"?校训是学校在一定办学过程中.总结提出来的对全体师生具有指导意义的特定称谓,是学校人才培养规格和要求的极具概括性的表述.     

我国中小学校训研究

文章首先阐述了中小学校训的研究背景,然后分析了中小学校训的内容,最后针对中小学校训中存在的问题提出了解决策略,包括提炼、总结学校的发展史;全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件。     

朴诚 奋勉 求实 创新——延安西柏坡精神的一个释义学视角

笔者在延安、西柏坡参观考察的过程中发现,我们湖南农业大学的校训“朴诚、奋勉、求实、创新”和延安西柏坡精神高度合拍.从而印证了西方释义学有关视界融合的观点以及汉森“观察中总是渗透着理论”、克罗齐“历史即哲学”、“一切历史都是当代史”的著名论断。     

基于“诚朴”校训的低年级写字教学策略

强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必然要求"。诚朴"是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要组成部分,是我校百年以来传承的校训。本文探讨以"诚朴"校训为指导,有效实施低年级写字教学的策略,加强对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,激发学生写字的主动性和积极性,指导学生"诚信做人,质朴做事",在实践中培养良好的写字习惯与技能,奠定扎实的书写基础,培养具有"诚朴"素养的学生。     

南京高职院校校训特征研究

近年来,对高职院校校训的研究越来越多的引起学者的重视。本文选取南京地区17所高职院校校训,进行综合分析,归纳特点并试图指出其存在的问题。     

浅谈天津市第一中学的特色劳动教育模式

坚持"五育"并举,促进全面发展,培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,是党和国家交给教育工作者的历史使命和时代责任。劳动教育作为"五育"中的一个方面,受到了基础教育乃至社会各界越来越多的关注。天津一中有着"与国同生,党哺育下得繁荣"的光荣历史,"五育"并举一直是学校办学思想的重要内容。上世纪80年代,以韦力校长为代表的老一代一中人,从办学历史中提炼出了学校的校训。其中"艰苦奋斗的作风"和"自理自学的能力",都与劳动教育的本质要求相契合。     

北京城市学院校训来历忆谈

北京城市学院的校训(以下简称"校训")"改革探索、勤奋进取、艰苦创业、开拓前进"是一个反映时代特征的校训词,是充满改革精神、创业精神和奋斗精神的校训词.每年北京城市学院新生开学典礼后学生们的第一课是听傅正泰校长讲校训.可以说,北京城市学院每一位师生员工对这16字校训都很熟、理解很深.然而,16个字校训是怎样形成的,知者就很少了.     

校训摭谈

校训－学校办学生导思想之训词，不可不慎，拟定好校训，要把握教育宗旨、时代要求、中华传统化、学校特点与个性诸个要义，本作正反两方面比较，为拟定校训，倡导优良校风提出若干建议。