从中美大学校训看中美高等教育理念之异同

语言与思想之间的关系密不可分。透过语言我们可以了解思想内涵,同样,思想内涵需要通过语言得以体现。校训可谓是高度浓缩的思想精华,是教育理念的体现形式。本文分别选取2017年中、美大学综合实力排名前100名的学校校训,统计后,我们可以得出以下结论:中美高等教育理念存在异同之处,不同原因是因为历史来源差异,相同原因是因为教育的本质相同;了解中美高等教育理念异同具有益处,它有助于学生学习目标的完善,有助于高等教育理念的进步,更有助于民族文化的传承与更新。     

中外大学校训比较中看大连大学校训优化问题

校训是学生训育的内容之一,也是师生的思想行为准则和学校的奋斗目标。它归属于校园文化中的精神文化范畴。大学校训是大学核心价值观的直接表述和具体体现,是大学文化之“魂”,为大学的发展发挥着积极的作用。     

“校训”的价值取向分析

“校训”是一所学校的“魂”，反映着一所学校的总体价值取向。大中学校的校训多采用“四言八字”词语组合句式，存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向。     

清华校训小析

清华大学校训：“自强不息，厚德载物”，两句话，八个字。近日《中国青年报》辑录全国各名牌大学校训，清华列在首位。     

中国大学校训之研究

校训是一所大学独特的办学理念和办学精神的集中表述,是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩,是学校文化建设的重要内容。目前对大学校训的研究尚存在一些明显的缺憾和不足,并且还没有形成更广泛的研究群体和较完善的研究体系。分析了中国大学的校训在形成时间、来源、内容等方面的特点,比较了中外大学校训在句式、内容、大学的性质、文化等方面的差异,总结了中国的大学校训存在的缺陷,提出了校训确定的原则以及发展的趋势。     

“买脸盆”的管理智慧

笔者曾到一所农村学校参观学习，在一间教室里看到八个大字：“博学、健美、谦逊、进取”。这不是母校的校训吗？一时间感到分外亲切。打听后才知道，这是我的一位校友所带的班。毕业已经20多年了，他一直铭记着母校的校训，并把它移植到了自己的班上。历经尘世的浮华，褪掉曾经的青涩，更觉得这八个字内涵丰富，其指引的人生境界值得我们一辈子去追求。我想，一定有很多校友铭记着校训，并把其精髓渗透到自己的精神血脉中，从而影响日后的学习、工作、生活。     

天津市第五十七中学追求和谐卓越发展

天津市第五十七中学是一所其有优良办学传统的学校。建校67年来，学校始终以“厚德，博学，和谐，卓越”的校训为指针，以团结奋进，拼搏进取的姿态投入教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩。     

天城中学

安徽省示范高中天城中学,位于文化名城城市,前身是始创于公元1826年的“天城书院”。先贤为启发民智,始创“天城书院”,并撰“桐山皖水钟灵毓秀,春风化雨由义居仁”一联以激励后学,具仁义之美,吹化雨春风。在百余年的岁月里,由书院而学堂而小学,抗战胜利后,“痛念前辈缔造之艰难,益觉未来复兴之匪易”,于1946年4月创办私立天城初级中学,学校1959年被确定为安庆地区重点中学,2000年12月,通过安庆市示范高中评估验收,2002年元月通过安徽省示范高中的评估验收。     

在弘扬校训精神中培育和践行社会主义核心价值观

通过对北京工业职业技术学院校训精神的解读,以及与社会主义核心价值观内涵的映射关系研究,提出并论述培育和践行社会主义核心价值观要把弘扬校训精神融入学校教育教学的全过程,与校园文化建设进行深度融合,引领学校科学发展。     

目的论视角下大学校训的翻译

本文从目的论视角下,在三原则指导下,探讨了校训英译的翻译原则和翻译方法.