中国大学校训类型及其功能研究

通过对中国大学校训的内涵和类型的探讨分析,及对其功能进行研究来表明中国大学校训的发展现状及其重要性.     

木铎金声,悠扬青春

正2011年闷热的9月,我拖着沉重的行李走进北京师范大学,面前是人声鼎沸的京师广场,熙熙攘攘的人群中,一座古朴高大的木铎就巍巍然立在广场的西侧。孔子云:"天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎。"千百年来,木铎就成为了教师的代称,而北师大的校训正是"学为人师,行为世范"。建校一百周年时,这座木铎正式落成,大书法家启功老先生在其上大书"木铎金声一百年每次经过这里,我都觉得一     

校训：师生精神生命中的“文化胎记”

校训应该成为学校文化系统中的亮点。顾明远教授认为：“校训凝聚了学校的办学理念、办学宗旨,是学校文化建设的重要内容之一,是从校风、学风中提炼出来,反映全体师生的志向和追求,指导着学校的办学方向和师生的言行。”这一理解集中概括了校训的内涵、范畴及作用。简言之,校训是学校的精神核心,以文化的形式呈现,教育性是其属性特点。     

广州市第五中学全面优质 特色发展 追求卓越

广州市第五中学将“全面优质、特色发展、追求卓越”作为办学宗旨,以“严格、勤奋、求实、创新”为校训,通过长期积淀形成了以课程为载体的书法、艺术和科技教育,     

为学生营造一片德育沃土

正学校是育人的主阵地。学生品德素养的提升,离不开学校的正确引导和培养。科学有力的德育制度,对青少年学生的健康成长起着重要的导向、推动和保障作用。近年来,我校坚持德育为先的教育理念,注重学生综合素质的培养,秉承"感恩明责、励志尚勤"的校训精神,形成了一系列较为完善的德育制度。1.学生自我管理制度。我校注重学生自我管理意识的培养,每个学生既是管理的对象,又是管理的主体。首先是充分发挥学生会在德育管理中的积极作用,修订完善了《宣化一     

创新德育形式 践行“润德教育”理念

学校教育要以人为本,培养全面发展的人。我校以"润德教育"为办学理念,以"好德行,好人生,好未来"为校训,创新德育形式,培养学生良好的德行修养,进而滋润学生的心灵,造就有德行的社会主义建设者和接班人。一、以"生"为本,彰显"润德教育"理念一所学校,环境、硬件设备可以落后,但教学观念、学校管理不能落后。基于这样的认识,我校不断学习教育的新思想、新观念,用批判的眼光、理性的思维来分析教学中遇到的问题。     

求真至善 学贯中西——长沙市长郡雨花外国语左家塘学校

长沙市长郡雨花外国语左家塘学校是一所以外语为特色、各学科并重的公办初中学校,是长沙市长郡雨外教育集团发源校。学校坚持“全面发展,彰显个性”的教育理念,以“求真至善,学贯中西”为校训,走特色内涵发展之路,立足培养“身心健康,基础扎实,志存高远,有中国灵魂的世界公民”,塑造“内涵丰富的绅士,气质高雅的淑女”,全力推进素质教育,培育学生的核心素养,为学生的幸福人生奠基。     

奉献:做好自己

近日,我参加了我们复旦大学附属中学的学生评优活动,对其中“服务奉献之星”的评选印象至深。这些年来,在“博学而笃志、切问而近思”校训激励下,我校学子努力争当“学习的主人、学校的主人、社会的主人、时代的主人”。在本次评选的过程中,     

校训精神,在光阴中熠熠生辉——湖南省长沙市望城区第一中学的校训故事

<正>"严谨、朴实、奉献、进取……"响亮的声音在我校孔子广场上空久久回荡,孔子广场人头攒动,队列整齐……这不是一群学生,他们来自五湖四海,年龄各异;这又是一群学生,他们正在缅怀青葱岁月、重温母校校训。这是2012年我校百年校庆校友们自发组织的一个活动。"吼一吼,吼出当年的精气神,"参加活动的国家环保部副部长李干杰校友说,"在望城一中做学生的时候,条件非常艰苦,老师们就带着我们大声读校训,还真能止饿忍苦。"     

首届中国教师“木铎奖”人物推选活动启事

<正>《中国教师》杂志是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级学术期刊,致力于服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生。为进一步传播北京师范大学"学为人师,行为世范"的校训精神,进一步弘扬人民教师的高尚师德,展现当今教师的职业风范,传递立德树人的正能量,现决定组织开展首届中国教师"木铎奖"人物推选活动。