大学要有更多有内涵有个性的校训

校训要切忌同质化 这是一组神奇的组合,几个字串在一起,历经风雨,仍为人们铭记。 “自强不息,厚德载物”“博学而笃志,切问而近思”“止于至善”“博学、审问、慎思、明辨、笃行”……这些校训浸润在每一个学子的血液里,形成不同于他校、他人的精神气质。     

“吾皖校训大观”征稿启事

校训,是校园文化的重要载体,是学校开展社会主义核心价值观教育的优秀资源。一则好的校训,蕴含着丰富的育人元素,体现出科学的办学目标、正确的育人导向、鲜明的时代精神、显著的教育特色,承栽着师生美好的教育梦想和追求．具有巨大的凝心聚神、激励引领价值。     

“吾皖校训大观”征稿启事

校训,是校园文化的重要载体,是学校开展社会主义核心价值观教育的优秀资源。一则好的校训,蕴含着丰富的育人元素,体现出科学的办学目标、正确的育人导向、鲜明的时代精神、显著的教育特色,承栽着师生美好的教育梦想和追求,具有巨大的凝心聚神、激励引领价值。     

关于高职院校校训构建与践行的研究

高职院校校训是高职院校办学思想和人文精神的集中体现,是校园文化的重要组成部分。本文通过对百所国家级高职示范院校校训的研究,阐述了在构建高职院校校训过程中需要规避的"三个误区"和需要实现的"三个结合",论述了在高职师资队伍建设和深化高职学生德育工作中践行高职院校校训作用的工作机制、载体平台。     

呼唤人的教育——读《沙坪岁月——重庆南开校园回忆录》

在一次关于中学教育的座谈会上，一位青年教师直言不讳地指出，没有什么素质教育和应试教育之分，有的只是“人的教育”和“非人的教育”之别。一句话就击中了要害，抓住了当今我们教育中存在的最大症结，即人的教育的缺乏。《沙坪岁月——重庆南开校园回忆录》(刘鹤守编，中国文联出版社出版)一书中所谈及的重庆南开中学之所以成功，就是因为它最大限度地实施了人的教育，孜孜以培养有爱心、有尊严感、关怀社会、有独立思考能力的人，而不是以有用的工具或机器作为教育的最终目标。     

百年自强 灿烂辉煌——吉林省长春市自强小学

自强小学自1915年创办以来，历经九十载。一代代自强人恪守着“求实、谨信、辛勤、节约”的校训，努力奋斗、锲而不舍，培养了大批杰出人才，其中副省级以上领导7位。     

职业院校校训构建与践行的研究

职业院校的校训是职业院校办学思想和传统精神的集中体现,是校园文化的重要组成部分。了解校训,可以直接触摸到该校最核心的灵魂和特质。其构建可从职业院校校训特征着手,应避免形式化、雷同化、理想化、单一化,并提出校训践行的方法。     

浅议UIS视域下的大学校训英译

大学校训是大学精神的凝练, 是历史文化的积淀, 在大学形象识别中, 属于理念识别,校训英译则是文化间的理念传输.由相同或同源校训译文的差异发现,在校训翻译实践中存在着不同维度的同一问题:从原语到目的语语际间,译者在目的语语间,目的语受众在大学形象识别及民族文化上的同一.研究这方面的问题, 对我国高校的校训翻译有着积极的现实意义.