论高校后勤生活园区建设的育人价值

在高等教育大发展的背景下，各高校新校区建设都在渗透本校的文化理念，传承校史校训，文章以高校后勤生活园区规划、设计、建设各阶段融入育人理念为出发点，提出了五点建设性的设想。     

杭州市春蕾中学 一信暖风花万蕾

杭州市春蕾中学以“厚德、大器、博学、协力”为校园精神,以“行有涵养、学有潜力、志存高远”为校训,倡导人文素养与科学精神的合一,努力营建理念先进、质量一流、特色鲜明的优质学校。     

厚德博学 善思致用——略论合肥学院校训的文化内涵

“厚德博学,善思致用”的校训,作为合肥学院全体师生员工的行为准则、动力之源和奋斗目标,突出了学院人才培养目标,概括了学院的办学理念和定位,反映了师生的共同愿望和要求,是继承与创新的统一、共性传承与个性张扬的统一。     

从翻译"目的论"角度谈淮南师范学院校训的英译

校训对于任何一所大学都极其重要.淮南师范学院作为一所师范院校,随着自身的规模发展和对外交流的频繁,其校训英译的必要性也日益突出.从翻译"目的论"的角度探讨"明德,至善,博学,笃行"这八字校训的语言特色可以使英译达到"广告词"般的宣传效果.     

香港大学

香港大学(简称港大),成立于1911年,校训为"明德格物",是香港最早且最重要的大学,前身香港西医书院建于1887年,国父孙中山先生曾在此留学。香港大学是国际知名的高等学府,采用英语作为主要教学语言,多次被香     

关于高校校训的几点思考

我国历代重视“训”,如流传甚广的颜氏家训、朱子家训、陆游家训、曾国藩家训等。至于校训,早期主要是学校用一些名言或精炼的词句,教学生做人、做事的道理。随着现代大学的出现,校训逐渐演化成为学校的文化核心,是学校精神和办学理念的集中体现。构建一条既符合学校和时代特色,又能被学校师生广泛认可,     

办有灵魂、有信仰的学校

教育是信仰的事业,学校是人文的场所,校训是学校的文化名片。——校长手记教育是信仰的事业,就要传承自己的民族精神;学校是人文教育的场所,就要有自己的办学主题。作为一所新创办的学校,校训的确立,尤其显得重要,因为校训是一所学校校风的凝炼,体现了一所学校人才培养的方向,特有的人文精神和办学理念,是学校展示给社会和历史的一张文化名片,也是区别其他学校的标志之一。     

育人育心 做有品质的教育

北京市顺义区牛栏山第二小学位于顺义新城北部,北靠牛栏山,东临潮白河,2013年9月建成并投入使用,现有20个教学班,在校学生737名,教职员工60名。几年来,学校一直秉承“用智慧的爱,育幸福的人”的办学理念,坚持“让学生成才,让教师成功,让家长放心,让社会满意”的办学目标,引导全体师生牢记“文明、勤奋、求真、创新”的校训,努力形成“诚信、博学、务实、和谐”的校风、“严谨、宽容、敬业、奉献”的教风和“乐学、善思、合作、进取”的学风,积极开展新课程改革,培养“志存高远、品学兼优、多元发展的阳光少年”,心理健康教育工作成效凸显。     

山西省太原市小店区八一小学校:强根固基 润泽童心

山西省太原市小店区八一小学校位于坞城北街10号,毗邻山大附中,区位优势明显。学校目前一校五址,是太原市名优教育集团之一。学校以"根的教育"为价值追求,在"强根固基,一样都不能放;润泽童心,一个也不能少"育人理念引领下,以"本真做人、善思乐学、健康阳光、基础扎实"为育人目标,践行"博观而约取,厚积而薄发"之校训,实施"育根""扎根""植根""润根""护根""固根"六根工程,为学生的幸福人生夯实全面发展的根基。     

河南省驻马店市实验中学 对学生一生负责

河南省驻马店市实验中学2011年建校,交通便利,环境优美,设施齐全,师资力量雄厚。学校以"明礼、诚信、合作、创新"为校训,以"学习三年、受益一生"为办学目标,秉承行知教育理念,以"追求卓越、成就梦想"为学校精神,注重学生综合素质的培养和综合能力的提高。学校坚持正确的办学方向,以"对学生一生负责"为宗旨,不忘教育初心,牢记育人使命,让学生学会学习,学会生活。