"取则行远"别解——兼与王蒙先生商榷

2003年9月8日,中国海洋大学经多方论证,确立了由中国著名作家、海大文学院院长王蒙教授提出的"海纳百川,取则行远"的新校训,之前的校训予以废止.(2003年9月24日《大众日报》)     

高校校园文化建设初探

本文针对当前高校校园文化中的热点问题,提出校园文化建设中的影响因素和关键因素,并对德育建设与校园文化、办学特色与校园文化、社会文化与校园文化、校训与校园文化、社团与校园文化,以及网络与校园文化等进行了探讨。     

教育理念重在实践

“一所没有校训的学校是一所不成熟的学校”,“光有校训而不付诸实践的学校更是一所不成熟的学校”。教育理念并非一种漂亮的包装,而实践教育理念是实现其价值的不二之途,才是一所学校更应该做的。     

走在和谐的教育路上——“平等教育”打造办学新品牌

我们学校地处千年历史文化名镇同里,著名爱国教育家金松岑于1902年首创的“同川自治学社”和传任薪先生创立的“丽则女校”是学校的前身,民国教育总长傅增湘先生题写的“诚勤朴爱”四字为学校校训。一百多年的校史,留下了学校得天独厚的教育之本以及无比珍贵的文化财富。学校坚持“同川校训文化育人”的办学思路,积极倡导平等教育理念,深入实施素质教育,以师生和学校发展为主题,努力办人民满意的教育。     

中西高校校训的价值取向对比研究

对搜集到的中西方各一百多则高校校训,依据周仪、徐志红提出的文化价值系统的六个方面进行整理分类。然后详细地从人生价值观、道德价值观、知识价值观、经济价值观、自然价值现五个方面对比分析校训所体现出来的价值取向存在的差异,并探讨产生这些差异的原因。     

中国大学校训之研究

校训是一所大学独特的办学理念和办学精神的集中表述,是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩,是学校文化建设的重要内容。目前对大学校训的研究尚存在一些明显的缺憾和不足,并且还没有形成更广泛的研究群体和较完善的研究体系。本文分析了中国大学的校训在形成时间、来源、内容等方面的特点,比较了中外大学校训在句式、内容、大学的性质、文化等方面的差异,总结了中国的大学校训存在的缺陷,提出了校训确定的原则以及发展的趋势。     

谈谈我们学校的校训

讲到校训,我们很容易想到“自强不息,厚德载物”（清华校训）,“思想自由,兼容并包”（北大校训）。那么我们学校该拥有怎样的校训？     

笔尖传承文化 翰墨香飘校园

走进黑河市第三小学教学楼大厅,首先映入眼帘的是由十二个红色大字组成的庄严而醒目的校训：方方正正写字,堂堂正正做人,与“有志有恒 字正心正”的校风交相辉映。三年来,这所地处城郊西部的学校,以特色教育为契机迅速崛起,赢得了家长及社会的高度赞誉。     

正安县第一中学

校训:务本求实正安县第一中学创办于1938年,地处黔北高原,东汉儒学大师尹珍先生故里。七十余年风雨兼程,正安一中励精图治、由弱到强,跻身省、市前列。2008年3月,学校整体搬迁至新校区,现有校园面积260亩,建筑面积45682平方米,科学规划,合理布局,环境优美,设施齐全。现有69个教学班     

学校与社区互动的探索

在一次上海市加强初中建设工程验收督导中,一位督导在走访了闵行二中所在社区后感慨地说：＂你们的社区干部竟然讲得出闵行二中的校训‘敦品励学,以品养慧＇,说明闵行二中与社区社校融合互动工作做得很好,达到了水乳交融的程度,促进了学校的发展。＂长期以来,闵行二中在社校互动方面进行了大量有益的探索,取得了明显的效果。