我国中小学家校合作的问题及对策

家校合作自在我国实行以来,有效地促进了中小学教育质量的提高,对我国整体教育的发展起到了很好的助推作用。但在具体的实践中还存在诸如家校责任不明、活动组织随意、沟通单向、合作程度不深的问题,本文从法律制度和组织机构的建立、学校以及家庭三个方面对以上问题进行原因分析,进而提出了完善我国家校合作的两大建议:完善家校合作相关法律制度和组织机构;促进学校、家庭的有效互动,形成教育合力。     

借“力”助推班级发展

本文结合平时的点滴班级管理策略对如何推动整个班级的发展做出了两大方面的总结,即借"力"挖"力";用"力"促"风"。重点从有效地嫁接家校联系,有效地结合素材渗透德育,恰当地树立班级学习典范等几个方面,总结有利于助推班级发展的策略,旨在为以后的班级管理提供有针对性的管理策略。     

聋校班主任工作任重而道远

听觉损害和语言缺陷,使聋生的个性发展较常人有很大不同。他们生活圈子窄,易形成孤僻、自卑、性情暴躁、主观片面、自私等毛病。作为聋校这个特殊群体的班主任,必须对学生做细致的分析,采取针对性措施,通过学校和社会活动的锻炼培养,使学生逐渐克服自身弱点,在学习知识的同时,养成良好的品质习惯。     

应用型高校心理健康教育“家校联合”育人路径研究——以云南师范大学商学院为例

应用型高校更注重素质能力的全面发展,心理健康教育作为大学生成长成才的重要内容,不仅仅是家庭和高校任何一方的责任,有效的"家教联合"是促进大学生自主教育及综合素质的提升,是培养高素质应用型人才的重要途径。本研究采用调查问卷的形式,结合问卷数据和工作学校的实际,分析和探索在高校大学生心理健康教育过程中出现的问题,并提出一些可行性建议。     

全国民运会的演变与发展对策

从项目设置的角度时全国少数民族传统体育运动会进行分析.民运会表演项目数量远远多于竞赛项目.竞赛项目和表演项目具有运动性、文化性、民族性,淡化了金牌色彩.应借鉴现代体育的发展经验促进民族传统体育的发展,使民族传统体育走向世界.     

名师于文忠与我

<正>在我的专业成长过程中,受名师于文忠的引领与影响深远,现选取几个交往的小故事,与同行们共享。一、一个直面,寓思寓写时至2006年,已经进入不惑之年的我,虽然在教学工作、业余训练等方面得到充分的认可,专业成长却陷入"瓶颈期"不能自拔。一个晴朗的周末,我和于文忠老师直面交流了一个上午,在"传递.追寻.辐射"(2010年第4期《中国学校体育》第80页)叙述了一些环节,而没有披露的细节也令人震撼。     

让学生主动走向操场的运动会

<正>笔者学校改变传统体育运动会的一些做法,经过三年实践探索,坚持举办"阳光体育运动会"。通过此活动全校营造出"天天有锻炼,周周有活动,月月有比赛"的体育运动氛围。实施"阳光体育运动会"的做法如下:     

扎实有效地推进学生体质健康工程

<正>海南省文昌市总人口56万人,全市共有中小学校196所,其中中学29所、小学165所、中等职业学校2所,在校学生总人数近八万人。近年来,文昌市认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》(中发[2007]7号)等重要文件精神,牢     

“抢牌”裁判方法在校级田径运动会投掷项目比赛中的运用

《田径竞赛规则》规定,在投掷项目比赛中每次有效投掷后立即进行成绩测量。这一规定在中小学类别的校级比赛,特别是学校规模较大的校级运动会实施起来,可以说是费时、费力,也没有实际意义和必要。根据笔者担任投掷裁判的经验,在校级田径运动会投掷项目比赛中采用＂抢牌＂裁判方法,方便、快捷、省时。     

浙江省首届青少年阳光运动会壁“寄胜林”省体肓特色学枝田径弥标赛落下帷幕

7月14日,由浙江省体育局、浙江省教育厅主办,慈溪市体育局、教育局、田协共同承办,为期三天的浙江省首届青少年学生阳光体育运动会暨“奇胜杯”省体育特色学校田径锦标赛在慈溪市观城中学圆满落下帷幕,共有来自全省11个副省级、地市级的93支代表队参加了三组别66个项目的角逐。920多名运动员经过紧张、激烈、精彩的争夺,杭州第十四中学、嘉兴三中、临海市大田中学三支代表队荣获高中组团体总分前三名,台州初级中学、嘉兴实验中学、慈溪锦纶初中三支代表队荣获初中组前三名,杭州市始板桥小学、温州实验小学、临海小学三支代表队荣获小学组前三名。义乌实验小学、慈溪润德小学、宁波中学等23支代表队被评为体育道德运动队,24名运动员获得体育道德运动员称号。