如何寓德育于学科教学之中

早在1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》中就指出，深化教育改革全面推进素质教育的根本宗旨是提高全民素质，各级各类学校必须应更加重视德育工作，进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中。因此，如何寓德育于学科教学之中也是职业教育工作人员必须面对和研究的问题。     

确立人性的教育学立场

人性的教育学立场的基点是着眼于历史的、具体的、整体的人的人性的整体生成与发展过程,围绕学生作为人的发展完善来理解和处理人性问题,以体现教育促进人发展的根本宗旨,实现教育的意义。     

小学数学“有效教学”策略之我见

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师共同追求的。有效教学要以学生的发展为根本宗旨。教师必须具有一切为了学生发展的思想宗旨,运用科学的教学策略,使学生乐学、学会、会学,实现全面发展、主动发展和个性发展。然而在日常的教学中往往出现教师教得辛苦,学生学得痛苦,教和学的效率低下,甚至无效的现象。因此,我们必须     

阅读与应试齐飞 素质共能力一体

在语文教学中实施素质教育,其根本宗旨就是要全面培养和提高学生的语文素质与语文能力,这也是当前中学语文教学的根本目标与任务。语文教师要肩负起给学生打好精神底子的重任,借助名著阅读是一条有效途径。     

实践党的根本宗旨是贯彻落实科学发展观的重要课题

全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，是其与人民群众之间关系的政治行为准则。党在发展的不同阶段所面临的不同问题，对实践全心全意为人民服务的根本宗旨提出了不同的要求。在党的历史方位发生根本性转变情况下，我们需要根据中国特色社会主义初级阶段的当代特征，以党的建设理论和科学发展观为引领，以关注、不断解决民生问题为重点，以深化政治体制改革为重要手段，以不断加强党和国家各项制度建设为保障，来探索实践党的根本宗旨，提高党的执政能力，巩固执政基础。     

化学教学与培养学生自我实现创新能力

“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。根据中学生的特点，中学化学教学主要是培养学生自我实现的创造能力，也就是说使学生的学习过程初步成为一种对自己来说是新颖、独特的创新过程。那么教学中，应怎样培养学生的创新能力呢？     

通过素质教育培养学生的创新能力

所谓素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育活动。素质教育与技能教育相互联系、密不可分。素质教育     

自学能力从培养思维能力开始

<正>德国哲学家莱辛说:"如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。"教育教学的根本宗旨是培养学生的自学能力。自学能力具有综合性:观察力是基础,记忆力是桥梁,思维力是核心,要培养学生的自学能力,首先要培养学生的思维能力。思维能力的培养,是以丰富的知识为基础的。扩大学生的知识领域,使学生有较丰富的知识,便于发现各种知识之     

一位80后司法助理员的责任与担当

他是一名80后司法助理员,哪里有纠纷,哪里需要法律咨询,哪里就有他身影。他工作讲究方法,对群众间的矛盾,做到早发现、早调解,为政府分忧,为老百姓解难;他默默奉献,工作两年,成功化解126件民事纠纷;他勇于担当,在关键时刻挺身而出保护当事人。在平凡的工作岗位上,他身体力行了为人民服务的根本宗旨。     

法制节目如何兼顾情与法

电视法制节目已经成为大众收视的一大热点。然而法制节目重在说法,则严肃有余,趣味不足,重在案情,又偏离了法制节目普法的根本宗旨。如何处理这个问题,电视人做了有效的探索,在选题和表现上的几个特征:选题的故事化、叙事的情感化、人物的个性化。为此,笔者试结合自己在辽宁电视台《情与法》栏目的创作经历对电视法制节目故事化进行简要的分析,观点如下: