孙双金教育教学格言

2002年6月，江苏江都实验小学邀请我作为专家组成员，参加他们的课题结题会。会上，学校安排教师给我们上了一堂汇报课，课题是《鸟的天堂》。上完课，我在评课时讲了一句大家特别欣赏的话：“如果说大榕树是鸟的天堂的话，那么，我们应该让课堂成为师生精神的天堂!”     

试论《萨迦格言》是如何体现实用论

本文中试举《萨迦格言》这一首格言诗,来论述这篇格言诗是如何体现实用论的观点。     

励志书正在改版升级

正励志书,是台湾出版社非常重要的利润来源,每家出版社或多或少都有一些励志书的出版计划,甚至有些出版社还专门出版励志书。不过,近年来华文世界的励志书出版却碰上了瓶颈。拔尖的A级畅销励志书还是继续诞生,但B级励志书的内容却越     

注入行知思想 激活校园文化——基于校本的校园文化建设与思考

＂爱满天下＂是陶行知先生毕生追求的教育真谛,＂热爱每一个学生＂是陶行知的人生格言。陶行知先生＂为了孩子,甘为骆驼,于人有益,牛马也做。＂如何将行知思想让全体师生能耳熟能详,继而变成行为落实在学习和工作中呢？这种思考就成为了后标营小学校园文化建设的动机。校园是每个师生工作学习生活的地方,是师生共同成长的摇篮,也是实现他们理想,放飞梦想的地方。对于每一位师生来说,良好的校园环境会给他们,     

格言选录

书犹药也,善读可以医愚。——刘向 饱食暖衣而无书教,则近于禽兽。——孟子 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原 书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三味：我崇尚的教育格言 教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

让每个孩子抬起头来向前看

从教十几年来,有一点我感触最深,即对一些贪玩厌学,甚至经常惹事生非、自暴自弃的孩子,必须深入了解他们的内心世界,及时掌握他们的思想状况,更多地关注他们,帮助他们树立自信心、自尊心。一句话,要做到不放弃,让每个学生都能抬起头来向前看。这就是我从教十几年来一直恪守的一句教育格言。     

谚语格言

1．Noman is born wise or learned．人非生而知之。 2．Enlarge one’s views by reading．读书长见识。 3．Doubt is the key of knowledge．怀疑是知识的钥匙。 4．There is noroyal road to learning．学问无坦途。 5．If you want knowledge．you must toil for it．若要求知,必须刻苦。     

“千金作文”评选后记

正《长大,真好》,是一首少年的成长奏鸣曲。作者文心独运,从儿时对星星的期待——希望星星是仙子、帮助实现自己的愿望写起,写了自己长大后对童心的留恋,写了自己初中时代对快乐的感知,提炼出了"星星永远是仙子,能给人带来快乐"这一充满童话意趣的人生格言。全文画面感强,通过一幅幅画面的切换,展示自己在各个年龄段、各种情境下,对人生的好奇、探索和思考。作者     

议论文写作教学应立足于思维品质的培养

正中学生的议论文章,两个问题很让老师们犯难:一是辞不达意,言语不够丰富,表达不够顺畅;二是看问题片面化、简单化,让人很容易揪住"小辫子"。这两个问题从根本上说,都是思维能力的问题。很多老师认为学生写议论文不够深刻、严谨,是他们囿于年龄,对于社会的认知还不够成熟所致,这其实是事情的一方面。另一方面,我们认为更重