对梯度表达式的新理解

现行教材对梯度的讲授都是从方向导数来导出和说明的,梯度表达式本身表达了什么含义,一般教材中大多缺乏直接的说明。本文从函数全微分出发,分析了梯度表达式的含义,说明其为什么代表了函数变化最大的方向和变化率,为梯度的讲授设计了一种不同于常规教材的方法,简明易懂,也有助于加深对梯度的理解。     

地方高校经管专业“梯度进阶式”创业教育模式研究

创新精神和创业能力是经管类专业大学生应当具备的基本素质。以地方高校为例,在分析经管专业大学生创业能力的基础上,提出了构建“多元参与,梯度进阶式”的创业教育人才培养模式,并对该模式的实施路径和保障措施进行了探讨。     

长江经济带梯度开发开放与产业转移的对策研究——基于产业梯度的实证

产业梯度的实证分析表明长三角地区存在向长江中上游地区转移的客观条件和动力;产业梯度系数的测度可确立长三角和长江中上游地区开发开放的优势产业;根据相对长三角的产业梯度则可明确长江中上游各省区重点承接的产业。以实证分析为基础,提出进一步促进长江经济带梯度开发开放与产业转移的一系列应对策略与建议。     

高中数学课堂教学有效提问的策略分析

提问在教学的过程中是不可缺少的,它是思维的起点,课堂是师生之间交流最多的场合,它利用这个场合不仅让老师及时地了解学生的学习态度和学习情况,打开学生的思维,还让老师能够及时地调节教学进度,转变教学方式、教学程序的方式方法,进而让学生能够积极主动地加入到教学活动中,但是这一切都是创建在有效提问的基础上的。结合实际教学经验,对怎样在高中数学课堂上进行有效提问、提升课堂教学效率做了进一步的研究。     

基于多方向的Sobel算子性能研究

针对现有边缘检测算子存在的边缘不连续、方向性差和检测效果不佳等缺点,提出了基于多方向的Sobel检测算法。该算法分别采用四方向和八方向模板进行卷积、叠加、融合,得到梯度图像,再细化得到边缘图像。将传统的经典算子检测图像与多方向的边缘图像进行比较,结果表明：多方向的Sobel算子获取的图像边缘较完整、连续、定位精度高,且方向性强,检测效果优于传统算子,而且方向模板数量越多,检测效果越好。     

浅说语文课堂提问的有效性

课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维,增强学生主动参与意识的基本控制手段。在困惑之时,提出关键一问,点活思维方向;在众说纷纭之际,选取一问,进行讨论,使其柳暗花明;在答案揭开之时,深入一层提问,解除了症结,挖出深意。     

一个双参数的共轭梯度法簇

提出了含双参数的新共轭梯度法βk公式,证明了该方法在适当选取参数σ的强Wolfe线搜索下满足充分下降条件和全局收敛性.     

一种修正的LS共轭梯度法

对无约束优化问题,给出了一个改进的LS共轭梯度方法(NLS方法),在不依赖于任何线搜索条件下,NLS方法满足充分下降条件,且在强Wolfe非精确线搜索条件下,该方法具有全局收敛性.     

等值线图类试题解答技巧

等值线是地理数值相等的各点在地图上的连线。等值线类试题是历年高考的热点和难题,在近几年的全国卷和地方卷中每年都有考查。考查的方面不仅限于常见的等高线、等温线、等压线和等降水量线,还包括等盐度线、等噪声线、潜水等水位线、等太阳辐射量线、等震线、土壤表层解冻起始日期的等值线、年蒸发量变化速率线等。难、中、易题目均有,考查的切入点千变万化。等值线图能将一种或多种地理要素,以地     

最速下降和共轭梯度混合算法在波束形成中的应用

介绍了一种最速下降法和共轭梯度法的混合算法,并将这种混合算法应用到自适应波束形成中。该方法根据最小均方(LMS)准则推导出代价函数,结合共轭梯度法和最速下降法产生搜索方向,既提高了共轭梯度算法的收敛速度,又解决了最速下降法下降缓慢的问题。计算机仿真表明,混合算法所需迭代次数少于最速下降法,且显著减少计算量,缩短运行时间。