再构故事文本,用故事复习英语

在小学英语复习课教学中,再构故事文本能让复习课充满乐趣,变得精彩起来。再构故事文本旨在用新材料在新语境中复习旧知。再构的故事文本内容应能引起学生的思考与领悟,丰富学生学习方式,开发学生多元智能。     

见证“快乐小荷”的成长

2003年下半年的一天,我在"教育在线"论坛(我当时担任新教育实验网站"教育在线"论坛的总版主)收到了一封署名为"快乐小荷"的信,她很惊讶能够在网络上遇到自己"很尊敬的李老师",她说她是河南的一名小学老师,读过我的许多著作,很受启发。她说她热爱教育,热爱孩子,但好像忽然没有了激情,也失去了上进的动力,她很着急。她请我指点一二。     

小孩说的天才话

饭桌上。爸爸:"今天老师都教你们什么新知识了?"周舟嘴巴动了一下,没有理爸爸,抓起鸡腿继续大吃起来。妈妈提醒道:"儿子,爸爸问你话呢!"周舟不耐烦地回答道:"乌鸦和狐狸的故事我懂,我要一开口说话,盘子里的鸡肉就都该被你们吃光了。"妙语妙趣:把学到的知识活学活用,周舟是个实践派。客厅里。爸爸和妈妈在考唐糖英语单词。妈妈:"狮子怎么说?"唐糖:"Lion。"妈妈:"大象怎么说?"唐糖:"Elephant。"妈妈:"变色龙怎么说?"唐糖拿起一块西瓜:"唐糖吃东西呢,吃东西不能说话。"妙语妙趣:这就是应对之策,唐糖回答得真巧妙。     

The Counter-Elite＇s Spirit Reflected in The Bridges of Madison County

The Bridges of Madison County by Robert James Waller occupies an important position in American popular literature. On August 16, 1992, The Bridges of Madison County debuted on the New York Times bestsellers list and it spent the following three years on Times bestsellers. In this fiction, the author knit the story from multipoint views to portray Robert Kincaid, the hero in the novel, and how he showed his counter-elite＇s spirit with his behavior during the 1960s in the United States （US）. The present paper, first of all, gives a brief introduction of the story. Then, the paper mainly explores the novel from two aspects： Robert Kincaid＇s challenge against the industrialized American society and the counter-elite＇s spirit reflected in the novel. The paper concludes that Robert Kincaid is a counter-elite in the industrialized American, where elites are the mainstream of the society.     

大佬们的高考故事

他们现在都是叱咤风云的大佬锻人物,但曾几何时,他们也经历过高考的洗礼,留下过一个个难忘的故事。 数学成绩就1分的马云 1982年,18岁的马云迎来了生命里的第一次高考。不过马云并没因数学不好而退缩,反而做出了一个令人惊讶的举动,因为存他的报考志愿表上赫然写着：北京大学。     

爱是怎样变成伤害的

全国著名特级教师贾志敏的《爱是怎样变成伤害的》讲了一个童话故事,新鲜、有趣、有哲理。爱怎么会变成伤害呢?读一读,想一想,就不难找到答案。今天,我给大家讲一个故事。有一个湖,叫天鹅湖,湖中有一个小岛,住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼,妻子养鸡喂鸭,除了买些油盐之外,他们很少与外界有往来。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的     

深挖“六大解放”之涵义 彰显绘本教学之魅力

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事,是图文合奏,让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理,它是国际公认的最适合幼儿阅读的图书。所以,我园开展了绘本教学,并以陶行知先生的“六大解放”思想作为重要指导依据进行了新尝试。     

故事在高校辅导员谈心中的运用

谈心是大学生思想政治教育与日常管理工作中普遍运用的传统形式和基本方法,是高校辅导员应具备的基本功。故事中有角色、有情节、有情感,与抽象的第一点、第二点、第三点和"我们要"、"我们必须"、"我们一定"之类的简单说教相比,故事更能吸引人、感染人、启迪人。本文通过分析故事的特点总结出,如果高校辅导员能够有效利用好故事,就能摆脱传统的谈心教育中机械的说教和生硬的批评,增加谈话的感染力,从而收到良好的谈心效果。     

基于中介理论对大学生用英语讲好中国故事能力培养路径探究

外语教育产生了新变化,对大学生的英语交际能力提出了进一步的要求。采用课堂观察和半结构式访谈探究了目前大学生用英语讲述中国故事存在的主要问题以及基于中介理论对大学生用英语讲好中国故事能力的培养路径。研究发现以教师和同伴作为他人中介、自身兴趣作为自我中介、教材和网络资源作为文化产物中介能够提高学生在外语课程思政课堂中的学习参与度,激发学生的学习兴趣,进而提升大学生用英语讲好中国故事的意识和能力。     

第四次重来

2010年岁末,姜文导演的电影《让子弹飞》如火如荼地放映,鲜为人知的是,这一部电影是改编自著名作家马识途的《夜谭十记》之《盗官记》。那是1942年,马识途在沈从文等文学家的影响下,也爱上了写作,过往的故事和情绪郁积在他心中,让他一直想表达出来。虽则在"国统区"工作繁忙,但他仍抽空撰写《夜谭十记》,第一个故事是《破城记》,他很快写完了前半部分。尽管马识途正在兴头上,但他因为执行组织任务而不得不放弃行云流水的思路,忍痛搁笔。此后,马识途奉命从云南赴四川,出于保密考虑,离开前所有的纸张都要销毁,稿子也要全部烧