根据引力波理论推导万有引力公式及其意义

本文从引力波性质的途径推导出牛顿万有引力公式;及对万有引力进行一定的现代逻辑分析;尤其与引力波推导过程相关联,轻易理解出了对6个知识的理论认知——空间两个物体都互自吸引对方,互自吸引对方的引力大小相等,引力波是物体间形成引力的直接唯一关联,引力常数或公式可否修改的新视角分析,关于引力波强度等数据换算,城市居民获得的森林保健效益大小与距离城市森林公园远近的函数关系等。     

基于数学建模解决森林救火问题的中庸之道

本文通过数学建模的方法平衡和折中"决策的结果最好"和"决策的成本最小"两种极端的决策准则,建立了小风森林救火模型、大风森林救火模型,利用Matlab得到全局最优解,体现中庸不平凡的智慧所在。为了对变量进行定量的描述,在模型改进处提出AHP层次分析法,即将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次,在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。在模型的检验中,本文分别讨论了以上模型的准确度和稳定性。     

人类敬畏森林论

世界森林面临严重危机的重要原因之一,是人们的森林理性与情感的简单化,缺失敬畏森林的哲性观念.敬畏森林,是人类必要尊重自然选择与自然秩序的需要,是人类援用道德原则来感激森林恩惠的需要,对人类在新的自然生命境界中自觉保护森林体系具有重要意义;从有关历史遗风和宗教敬林特例的分析看,人们普遍生成敬畏森林的观念也是可能的.     

上党盆地生态环境状况及治理措施

上党盆地地处黄土高原，由于历史上的连年战乱、毁林开垦、近期人口膨胀等因素，使广大地区天然植被遭到反复破坏。导致生态环境退化、生态平衡失调。调查结果表明：10年间该区土地、森林、草地及湿地的生态功能退化；水资源受到不同程度的污染。在此基础上提出相应治理措施。     

基于翻转课堂的森林防火课程教学应用与实践

高职教育以就业为导向,以提高学生职业能力为主线,培养适应社会需求的应用型人才。高职学生生源差,学习动力不足,要培养高素质的学生,必须改进教法,翻转课堂教学是行之有效的教法之一。文章探讨了翻转课堂在森林防火课程教学中的应用及实践。     

一题一议

[题目1]读某地(54°N、80°E)静风林区CO2浓度(单位:ppm)时空分布图,回答下列问题:(1)该地地带性的森林类型是______________,这种森林类型在____________、____________等国有大面积分布。(2)mn表示当地0时、6时、12时、18时中连续的两个时间,据图中信息判断,m为_________时;n为__________时。(3)在正常年份,此时可能出现的地理现象有:_________多项选择)A.阿空加瓜山的雪线位置较高B.莱茵河流域河水大面积结冰C.佛罗里达州飓风肆虐D.欧洲石灰岩区流水溶蚀作用强E.寒潮天气影响我国许多地区F.日本海东南岸多雨雪天气[解析]本题是自然地…     

森林音乐家

虎王最近很烦恼,因为它患上了失眠症,于是召来大臣狐狸商量办法。狐狸眼珠转了转:“不如在森林中选出歌声最美的音乐家,让他每晚为您唱催眠曲?”虎王满意地点点头:“不错,就按你说的办。”狐狸便紧急召集大家开音乐会,接到通知的动物们,都急匆匆地赶来了。大家聚集在一起,纷纷议论着谁会是最棒的音乐家。黄鹂鸟抢先扑上台去,展开歌喉,婉转悠扬的歌声响起来。在一阵热烈的掌声中,黄鹂鸟得意地飞下台。接着上台的是小青蛙,它刚扯开嗓子喊出了一声“呱……”,便听到几声善意的哄笑,小青蛙鼓着眼睛蹦下了台。“嗡嗡嗡……”这是谁呀,大家定睛一…     

"这里的黎明不再静悄悄"

我曾在一本作文选上看过一篇题为《这里的黎明静悄悄》的习作,作者是初三年的一位学生。文章的内容是针对学生课堂发言的情况而作的。文中小作者做了一个形象的比喻,文中写道:小学时班里是一片茂密的“小森林”,到了初一、初二年,这一片“森林”不见了,只有零星的几棵“树木”,渐渐地连一棵树木也不见了,剩下的是“这里的黎明静悄悄”。文末小作者发出这样的质问:是我们长大了、成熟了吗?偶尔我还会在学生面前打趣地添上一句:是你们被砍伐了吗?的确,从教几年来,我对此也深感疑惑:一个并不难的题目问学生,他们一起回答的时候,倒还热烈(但这样回答听不清楚,可能里面还有不少“南郭先生”,检查不出学生的真实情     

自然保护区森林资源档案工作的现状与对策

根据当前林业自然保护区森林资源档案工作未充分到位的情况和存在的问题,阐述依法治档,健全林业自然保护区森林资源档案管理工作的若干措施。     

狼能抓到兔子吗？

如上图,森林中有狼、兔和一个兔洞,它们在一条直线上。狼和兔之间的距离是15米,兔和兔洞之间的距离是28米。狼和兔同时发现了对方,狼逐兔,兔钻洞。狼的步子大,