故乡的槐树

小城多槐树．却构不成街景。每每从这样的街道穿过，我总会情不自禁地回忆起故乡的槐树来。     

大槐树下的希望——走进内丘县闫白芷小学

在这个名叫闫白芷的小山村的村口,立着一棵几人合抱不过来的大槐树,村里上年纪的人说,这棵树已有三四百年的历史了。以前,就在树的对面,有过私塾,有过古老的读书声。走过那棵大槐树,就是闫保堂老师的家了。推开斑驳的木门,是上世纪五六十年代盖的石头房子。进到屋里,漆黑一片,十几平米的屋子内,只有一个簸箕大小的窗户,光线几乎射不进来,     

我只是想让失地农民看到一点希望

眼镜田里的旱秧密密匝匝长绿时,那帮"土匪"又来了。那天我正和老光棍在田里挖洋芋,没挖几锄,肚里一阵叽哩咕噜,一连串响屁就从开裆裤里滚了出来,老光棍嘻笑着皱个眉,用手指着田旮旯,在那屙,完了埋好,莫让养料浪费了。     

天边飞来一只鸟

精卫自从变成一只鸟后,日复一日地叼着石子去填东海。它不知叼了多少颗石子,时间不知不觉过去了几千年。这天,它突然觉得无聊,于是决定飞往别处看看。它飞了好远好远。终于有一天,它停落在"天堂村"的一棵槐树顶上,看见附近一派欣欣向荣、和谐融洽的景象,好不艳     

“四个特定”写好写人记叙文

记叙文写作,既可以侧重写人,也可以侧重写事,侧重写人的即写人记叙文。写人记叙文中,事件是为塑造主要人物服务的,其目的是为了凸显鲜明的人物形象。在具体的写人记叙文中,要引导学生从"四个特定"方面去构设情节,塑造人物形象。一、特定的环境营造氛围在记叙文写作中,环境描写往往能营造一定的氛围,特定的环境描写还带有特殊的含义,使得人物     

种子能活多少岁？

每年10月份左右．槐树枝桠上就会挂满一串串像芸豆一样的豆角。剥开豆角,里面藏着一粒粒黑色的种子。我们常常三五个同学一起,带着长竿、绳子、小筐到山谷里或斜坡地带采槐树种。老师给我们的任务是每个人2两种子,运气好时,一次能打下很多。父亲看到这些种子．告诉我一个秘密：种子不死,种子有生命。后来我才知道,种子不但有生命．有不少还是名副其实的长寿冠军。     

槐花·祖父·米酒香

雨刚停,小槐花就耐不住性子了,赤着脚从祖父的怀里钻下来,啪嗒啪嗒地往院子里跑。院子里湿漉漉的,靠墙长着的槐树已经长得高过了屋檐,被雨水打湿的叶子懒洋洋地挂在枝头。如果小槐花仔细看的话,还能看见有一两个蜗牛在上面悠然地爬着,散步般从容。可惜小槐花的注意力全被院子里的小水坑吸引住了。     

槐树花，印在童年心里的花

小时候，家的窗外有棵大树，它能够得着我们三楼的窗户，高且茂密。母亲说，那是棵“有岁数”的老槐树。冬天，我总是用手在挂满厚厚“窗花儿”的玻璃上捂化一块块的“亮地儿”，去望站在冰天雪地里快“冻死了”的老槐树。那黑褐色的树干似青筋暴骨的沧桑大手，光秃秃的裂着大     

星迷来信

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故乡的柿树

我们家乡的水果树，以柿树最为巨大。它们不需要专门的人工栽培，落在哪里就在哪里生根、开花、结果，因此家乡的柿树常常长在田边地头或是山野丛中。抬眼望去，它们常常安家于最不起眼的地方，但它们挺起来却高过白杨、槐树、翠竹等等，最大的则大到需两个人才能围抱。[第一段]