人生如同嚼葛根——《沐浴在快乐里》序

可以说周德钿老师在文学创作上是门门通,各个门类均有涉猎,并均有很高的造诣,成果斐然。歌词创作在他的诸多创作中是“副业”．然而,就是这样一个被视为雕虫小技的歌词创作,他一写就是近40年。如今,他把参赛得奖或被谱曲发表的作品汇成专集,展示在我们面前,并以此答谢曲作者。可以想象,周老师当是十分地快乐。     

“水韵”与《诗经》篇什兼谈古诗词艺术歌曲的歌词与演绎

将《诗经》篇目涉及"水韵"的篇什做梳理与归纳,将梳理之结果会同中国古诗词艺术歌曲歌词创作与演绎间的相关问题,以新的视角结合部分《诗经》篇什中涉及"水韵"的篇章作艺术解读。意在从深入分析中国古诗词艺术歌曲的歌词意境入手,使声乐演唱者在诠释古诗词艺术歌曲时,能够关注多重视角,从而进一步完善对作品的演绎。     

因为有你

人生的妙境就是沉醉在优美的音乐中。那跳动的音符、动听的旋律、美好的歌词时常拨动心弦,让你思绪翻飞。让我们走进音乐的世界,去倾听那美妙的旋律,看“90”后对音乐的真切感受。     

当代主旋律歌曲歌词的押韵情况探析

从语言学角度对《中国大奖歌曲》中收录的“金钟奖”（2001～2007）和“五个一工程”奖（1995～2009）共270首获奖歌曲歌词的押韵现象进行研究。观察发现,主旋律歌曲歌词的押韵情况,大体可以分为两种：一韵到底和换韵。一韵到底又可分为整体押韵与间隔押韵。通过对歌词中用韵情况的统计,得出使用比例较高的韵依次为：言前韵、坡梭韵、江阳韵、中东韵、发花韵、一七韵,其中使用最少的为乜斜韵。产生这种现象的原因大体有三个：使用较多的韵辙在语音表达上的优势;情感表达的需要;韵的宽窄。     

现代英汉流行歌曲歌词中隐喻的研究

隐喻是用来理解和表达抽象概念的有力工具,它不仅是一种修辞手段,更是一种思维方式。现代英汉流行歌曲是时代发展的见证,其中存在着大量的隐喻现象。深入分析三种概念隐喻在歌词中的体现,可以加深我们对隐喻的认知和理解。     

试谈歌词的艺术特征

歌曲旋律写作受歌词的影响,歌词是歌曲创作的基础。在浩淼如烟的词海中选取有思想内涵、有艺术品位的上乘词作,已成为歌曲成功写作的前提之一。歌词是文学与音乐、情感与思想的产物,它能激发出曲作者的创作灵感与创作激情,它具有善敷善删、言长生发等独特的艺术特征。     

Beyond乐队歌词中分句性及语篇性的语码转换现象分析

为了更好地理解Beyond乐队歌词中的语码转换现象,对Beyond乐队歌词中的语码转换现象作了比较全面的整理、统计,并运用语码转换的有关理论,对Beyond乐队歌词中分句性及语篇性的语码转换现象作了分析,包括分句性插入和语篇性插入等。     

归化异化视角下线上音乐平台歌词翻译分析

当前线上音乐APP成为听众接触外来音乐的主要平台,成为中西方音乐文化交流的枢纽。线上音乐平台中的歌词翻译存在过度归化问题,该文针对这一问题,选取国内安装量较高的五家音乐平台,对其歌词翻译进行比较分析,讨论其翻译之不足,提出较合理的翻译方法。     

愉快教学,“玩”好每节音乐课

正转眼间,踏上三尺讲台已近十年,我深深体会到教师要上好一节音乐课,必须转换教育观念、模式,尽自己所能为学生创设一切条件,尽可能让学生全方位置身于课堂教学,参加到教学活动中,体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。在几年的教学实践中,我逐渐寻找到一些可以激发孩子学习音乐兴趣的方法,总结如下。一、开动脑筋编儿歌,激发识谱兴趣要唱好一首歌的旋律,唱谱是关键。只有准确唱好歌谱,才能更加准确地演唱歌曲。可如此枯燥无味的识谱知识如何让学生产生兴趣呢?于是我把一些识谱知识编成儿     

基于经验 动作理解 游戏内化——提高小班歌唱教学有效性的课例研究

<正>歌唱是培养学前儿童音乐感受能力、表现能力、鉴赏能力的重要方式和途径,在学前儿童的音乐生活和日常生活中都占有十分重要的地位。通过歌唱活动能使幼儿受到曲调美、歌词美的感染和熏陶,呼吸器官、发声器官得到锻炼,心理活动过程处于良好的开放调节状态……因此,歌唱教学也是幼儿园音乐教学的基本内容之一。然而,目前的幼儿园歌唱教学普遍存在一些问