“三写式”作文模式初探

为了解决作文“难教”和“难写”的问题,我经过几年的实践探索出了“三写式”作文模式。让学生首先弄明白一篇作文“为什么写”,然后再搞清楚“写什么”,最后学生再想好“如何写”。学生只要对这“三写”做到心中有数了,一篇优质文章行笔即得。     

浅议作业潦草与素质教育

初中学生的素质形成与提高是靠长期不断地努力和正确导向得以实现的,要培养更多的素质全面的新型人才,教师任重道远。这里笔者想谈谈作业潦草与素质教育的—些看法。     

小学英语课堂游戏教学的合理把握与教学方法阐释

游戏教学是"寓教于乐"的有效方法,在小学英语课堂中引入游戏教学,既符合小学生的年龄特点和学习规律,又能够将教材内容与游戏活动紧密结合在一起,创设快乐、和谐、高效的课堂教学氛围。对小学英语课堂游戏教学的合理把握要点以及教学方法的运用进行阐述。     

针对幼儿心理实施有效教育

在幼儿教育方面，尽管一些家长和教师想了许多办法，但效果往往并不理想。一个主要原因就是忽视对幼儿心理的研究，缺乏对幼儿的全面认识。下面我结合近几年的实际经验，谈谈怎样把握幼儿心理，正确实施教育。一、针对逆反心理，消除幼儿戒心在工作中，我们发现有些教师方法不当，语气、言词过重或偏听偏信，从而导致幼儿产生逆反心理，引发抵触情绪。这种心理一旦形成，教师和幼儿就很难沟通交流。因此，针对逆反心理，消除幼儿戒心，对及时有效地做好教育工作，起着尤为重要的作用。（一）与幼儿建立友好的关系。教师要善于和幼儿打成一片…     

整体把握要做到四个“有利于”

<正>众所周知,数学知识前后之间有着紧密的联系,旧知识往往是新知识的基础,新知识又往往是旧知识的发展。因此,教师要站在整体、系统的高度,把握新旧知识间的联系,在前面的学习中适度渗透或孕伏,为后面的学习夯实基础。教师在教学实践中要做到下列四个"有利于":     

浅谈提高专业课教学效果的途径

专业课教学是培养学生专业素质及技能的重要途径.帮助学生树立良好学风,正确掌握专业课学习方法,改进专业课教学方法及教学手段,改革实践性教学环节等诸多方面是提高专业课教学效果的有效途径.     

2004年全国十大教育新闻评出

2004年，在党中央、国务院正确领导下，我国教育改革和发展取得了新的巨大成就。由中国教育报、中国教育电视台联合主办，浙江宁波华茂集团协办的“2004年全国十大教育新闻”评选揭晓。本年度全国十大教育新闻是(按时间顺序排列)：     

理想教育要坚持正确的哲学观

我们的教育目标，是把学生培养成有理想、有道德、有化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设和接班人。1999年，中宣部和教育部在关于普通学校“两课”课程设置的件中，把《马克思主义哲学原理》规定为大中专学生的必修课。这表明，大中专学生要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立中国特色社会主义的共同理想。     

基础教育领域一些教育观点、教育现象的理性审视

随着课改的深入，在我们基础教育领域，提出了这样的教育观点：方法比知识重要，自主探究比传授更重要，并强调突出学生的主体地位。因此，在公开课中，教师不敢讲授或很少讲授；老师提出的所有问题都让学生分组讨论，称之为自主探究：对于学生的回答都是一片掌声。针对这些观点和现象，笔者谈谈自己的看法。