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991.
耳闻不如一见,一见不如实验。成功的演示实验有助于学生进一步加深对物理知识的理解,使课堂教学达到“事半功倍”的效果。将教师演示变为学生自行演示和探究实验的方法,会极大地激发学生学习物理的兴趣,在深刻掌握实验原理的同时,还能培养其创新思维和动手实践能力。 相似文献
992.
俞新龙 《中学生数理化(高中版)》2005,(5):50-51
在近几年的高考中,定义型和类比型试题不断涌现.因为这些试题是同学们没有学习过的,也很少接触,因此同学们大多表现出畏惧情绪,导致解题失败.本文以2005年全国各地模拟题为例,谈谈数列中定义型和类比型试题的解法,供复习参考. 相似文献
993.
耿德根 《中国现代教育装备》2003,(2):40-41
邓小平同志说:教育要面向现代化,面向世界,面向未来!江泽民说:创新是一个民族进步的灵魂!随着高考3+X实行,如何从青少年中培养特长生,高科技必须从青少年开始抓起成为必要。从2002年7月全国青少年创新大赛中,电子类单片机计算机创新项目占总项目的40%,这引起人们关注单片机学习的优越性,创新的容易性,可发挥性,这是提高青少年动手能力,提高学生素质教育的好方法。 相似文献
994.
可编程分频器是PLL频率综合器中的重要单元,用标准单元方法实现了一种适用于数字电视地面广播(DVB-T)接收机的PLL频率综合器的可编程分频器.结合双模分频器,所设计的分频器可实现926~1387之间的整数分频.除了传统的逻辑综合、版图规划、布局布线等标准单元设计流程,所设计流程中还考虑了前端设计和后端设计之间的信息交互.通过将后端信息返标到前端设计工具,生成了用户定义的线负载模型,该模型比缺省的模型更接近实际情况.该可编程分频器采用ARTISAN TSMC 0.18 um CMOS标准单元库设计并流片,芯片面积为675um×475um,1.8 V电压下的功耗为2mW.测试结果表明芯片工作正确,能够完成精确的分频比. 相似文献
995.
提出了一种科学计算领域中常用的命令行程序web服务包装方法.首先给出了实现一个基本的web服务包装器的软件架构,并对主要组件的功能进行了解释.进而经过对数据传输和作业生命周期的深入分析,设计了一种新颖的文件传输和作业管理机制用以增强该软件架构,使得在命令行程序被包装成web服务的同时,保证了文件的高效传输,运行状态的即时反馈和作业的自动管理.对比实验表明,该方法在使用了较少内存的前提下提高了程序运行性能,定性比较显示程序的易用性也有所提高.本工作已经在实际的科学计算系统中得到了应用,极大地提高了系统的数据处理效率. 相似文献
996.
高中物理新课程标准提出要积极探索信息技术与物理实验的整合.DISLab就是一种将物理量传感器、数据采集器、数据处理软件和计算机有机的组合起来,共同完成对物理量定量测量的装置,名为DIS(digital information system)实验.在DIS实验过程中,可以用计算机直接得到实验数据,并通过图表、图线等具体分析出实验结果, 相似文献
997.
一、原有实验的缺点人教版初中物理第二册第152页用语言和图形比较详细地介绍了磁场分布的演示实验。但该实验中所用的器材如玻璃、铁屑、磁铁上课时不便携带,实验后铁屑不易被回收,且只能在水平面上进行演示,不便于学生观察。随着实验仪器的改进,实验室里有了磁感线演示器。该教具将很多很小的软铁棒用透明塑料分小格密封,目的是便于携带和实验后铁屑易被回收。但教师只能在水平面 相似文献
998.
在设计、安装一套音响系统时,难免会遇到功放与音箱的配接问题。从技术方面考虑功放与音箱的配接时,我们针对阻抗匹配因素导致的喇叭没有声音问题,通过实验分析、查阅资料,最终使得音响系统正常工作。为此,准备以下器材,包括:3.5 mm双声道音频线1根、导线9根、鳄鱼夹19个、8050三极管3只、33 kΩ电阻1只、10 kΩ电阻4只、330Ω 相似文献
999.
DIS(Digital Information System)即数字化信息系统,它利用传感器、数据采集器和计算机系统,进行实验数据采集、数据处理,最终把实验结果直接用图表或图线的形式呈现出来.它具有直观、形象、简便等特点.笔者把DIS技术应用于自感现象实验,使实验结果变得更为直观. 相似文献
1000.
孔子是我国古代著名的思想家和教育家,他的教育思想主要体现在《论语》一书中。在该书中,孔子提出了“君子不器”(《论语&;#183;为政》之十二)的通才教育主张。 相似文献