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真正的太极拳是“阳春白雪”,不下些狠功夫是根本得不到其真谛的,不出些血本也休想进入它的殿堂。太极拳是道家养生文化和道家武术文化的产物。从历史溯源来看,太极拳经老子、尹喜、麻衣道人李和、陈抟、火龙真人郑思远、张三丰等历代祖师逐渐发展而成。 相似文献
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9月24日,四川省武术协会副主席肖家泽透露,经过25年追本溯源,四川省武协挖掘出峨眉武术三大发源地,第一次为正宗峨眉武术正本清源。分别为川西一带的黄林门、峨眉山本土的拳种、内江资中的盘破门。 相似文献
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<正>一、中小学武术教材的现状武术作为中华民族体育的一个代表项目,历来被我国教育行政和学术机构所重视。自1978年武术被列为普通大、中、小学《体育教学大纲》内容以来,历届《体育教学大纲》都将武术列为必修教材。现行《体育课程标 相似文献
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本文通过文献资料法、问卷调查法、对比法和逻辑推理法,对武汉市社区居民参加武术健身的动机进行了调查与分析。结果表明:强身健体是绝大多数武术健身者的首要动机。不同年龄段和不同性别的居民的首要动机并没有太大差异,都把强身健体、克服疾病和调节精神三项作为自己参加武术健身的主要动机。 相似文献
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新的《体育与健康课程标准》明确地规定:到了高中(水平五)阶段,学生要能够“较为熟练地掌握1-2项球类运动的技战术、较为熟练地掌握1—2套有难度的武术套路和对练、较为熟练地掌握1—2套技巧项目动作或器械体操动作、较为熟练地掌握1-2套舞蹈或健美操、较为熟练地掌握1-2项田径运动技能、较为熟练地掌握1—2种地域性运动项目的技术、学习1—2项新兴的运动项目,如轮滑、攀岩等”。实践证明淡化技能教学是不可取的。没有了运动技能的教学,体育课就变成了“无源之水”“无本之木”,那么对于运动技能的学习,应该达到怎样的标准或度呢? 相似文献
1000.
武术是我国一项民族传统体育项目,它具有增强体质、培养意志和训练格斗的功能。经常练习武术,不仅可以发展人的柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质,增强肌肉、韧带的伸展性和弹性,提高关节的活动幅度和灵活性,而且能进一步提高中枢神经系统和心血管系统的机能,培养学生勇敢顽强、机智果敢的优良品质,提高其民族自豪感。因此,武术深受小学生的喜爱。笔者结合多年的教学实践,就如何搞好小学武术课堂教学,提高课堂教学质量,浅谈几点看法。 相似文献