真正的赤子境界：真正的赤子境界

1989年3月26日,年仅25岁的诗人海子告别了自己短暂的一生。海子从1983年毕业分配至中国政法大学校刊编辑部一直到1989年,他的诗歌创作大多在法大昌平校区的家属院内。他生前曾担任学校345诗社的指导老师,与法大多位老师有过来往。海子去世后诗歌整理成集,陆续出版,他俨然成为一个时代的文化符号。     

才子老许

正老许是大家公认的才子。师专中文系毕业后便来到乡村初中,落地生根二十年,从当初青涩的毛头小伙到现如今已早生华发人近中年。一贯穿戴不讲究的老许不可貌相,他肚里有货,才气过人,让毕业多少年的学生仍能对这个语文老师念念不忘。老许当初高考失利,本来作为班上冲刺一本的头号种子选手,最后却落入一所师专学习中文。这个意外叫他大半个学期都像只霜打的茄子,蔫儿吧唧提不起精神来。到后来虽说不再整天痛苦纠结了,但却不怎么上课,大部分时间都躲在宿舍看书。老许打小就爱看书。高中三年白天黑夜地备战高考,在那枯燥至极的书山题     

曾经已过，留下芳华

曾经那么年轻。记得在幼师毕业后,因为我个头小,又长了一张娃娃脸,即使工作了几年,居然还有人误把去上班的我认为是去上学。班上的家长也时有疑惑：幼儿园怎么找了个小不点儿的代课老师？因为,在他们看来,正规师范学校毕业分配来的公办教师绝不可能年纪那么轻……但,什么时候开始,鬓角的白发竟一根一根地悄悄冒出？又是什么时候开始,家长们对我的称呼从亲昵的“小梅”变成了恭敬的“梅老师”？甚至从什么时候开始,孩子们看到我年轻时的照片会好奇地问：“这是谁呀？”     

教授风采：何根海教授

何根海,男,1963年10月生,安徽枞阳县人,1986年7月由安徽师范大学毕业分配到池州师范专科学校工作,1995年破格晋升为副教授,2000年破格晋升为教授。     

邱老师的“八卦”

记得有人说过,要忘记一个人比要记住一个人更难。确实如此,比如说我已离开学校二十年了,可高中语文老师邱老师在我脑海中还是那么印象深刻,只要有一点相关的记忆触动便会想起他。     

书香幽幽开学时

又是一年开学时．手捧新书．墨香幽幽。18岁时．师范毕业分配到了一所偏远的农村学校任教．一个天真单纯的大孩子就这样充满激情地初为人师。之前虽然也实习过．私下里也无数次的演练过．但是真正踏上讲台的那一刻．还是很紧张、慌乱。尤其是孩子们齐刷刷盯着我,感觉脸上似有火在烧．红得发烫。简单地自我介绍过后我就不知所措了。     

康巴学人

冲尼绕吉，男，藏族，教授，1965年3月生于四川康定县，中国共产党员。1982年9月考入四川省藏文学校就读。1986年6月毕业分配到康定民族师范高等专科学校藏文系任教。先后于1988年9月、1992年9月在西北民族学院藏文大专班和少语系研究生班进修学习。康定师专校学科骨干教师、学科带头人；     

愧疚

我大学毕业分配到了农村一所初级中学任教。学校前不着村后不着店,很偏僻。外面的教师留不住,家里的教师缺得很。我去的第一学期就接了一个初二的班主任,并教初一初二两个班的语文课,平时除了备课、上课,有时还要家访找流生（中途辍学的学生）,每天忙得抬不起头来。     

答读者问：英才教育凭啥能包拿文凭包分配？

英才教育让孩子不必经历残酷的高考,就能上大学拿文凭,毕业分配到银行、铁路、石油、煤炭、医院、航空、海关、法警狱警消防等单位,在家门口就业,少年、青年、中年都可以入学。英才教育承诺：如无法安排工作,退款并赔偿损失。     

王子野同志的信函

我与王子野同志的交往,始于20世纪70年代。“文革”期间,子野同志和他的爱人陈今及孩子全家都被发配到湖北咸宁“五七干校”改造,而我爱人王龙娣因为大学毕业分配在被“砸烂”的文化部,当时也在这个干校“锻炼”,从而认识。