师生同进抓效率 提高素质促成绩——对高三数学复习的一点体会

高三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我将根据我近几年来高三数学总复习教学的理解,谈谈我的个人体会。     

言语,让课堂更精彩

传统的课堂教学模式,往往都是教师讲,学生听,根据教师所传授的方法,进行模仿式的训练,以达到＂教会＂,＂学会＂的目的.课上出现的是机械、单一的问答,而学生也失去了表现的意愿,形成低年级课堂热热闹闹,高年级课堂冷冷清清,毕业班课堂鸦雀无声的局面．     

毕业班

教室前漆黑的屏幕上,闪现着粉白的节目。六七位不辞辛苦的主持人,透过两片圆圆的厚玻璃,把一本本教科书看成今年即将到来的考点,提前编辑成一集又一集四十五分钟的知识大餐,轮番地送到我们面前,用眼睛吃进脑里,转变成考场解答的秘笈。一篇篇课文,拆开出一片片字词句段篇,组装     

什么是公平

每年到了十二月中旬,美国高中都会弥漫不安的气氛。尤其那些毕业班前几名的学生,每个人申请名校,都会在这时候得到"答案"。被录取的固然欢天喜地,希望落空的则往往除了失望,还有愤怒。因为好多人明明不怎么样,但被名校录取;又有好多人,杰出极了,却希望落空。譬如去年纽约皇后区有一所重点高中,叫毕     

小学毕业班数学复习之我见

小学数学内容繁多、涉及面广,为了在很短的时间内引导学生系统地复习,全面再现知识、并要求学生掌握,就要有一个周密的计划,切实可行的方案,具体的教学步骤。现谈谈我的设想。     

创新能力在哪里迷失——从一道初考试题说教学观念的转变

2007年我县小学毕业班质量监测有一道数学题如下：有一次，甲乙二人合乘一辆出租车，甲在全程的1/4处下车，乙坐到终点，共付60元（出租车收4费标准如下表）。他们两人如何承担车费比较合理？每人应付多少元钱？     

2004年小学毕业班数学总复习与评价

掌握有关整数、小数、分数、百分数的基础知识，能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力。     

提取关键词——高考试题的一个亮点

曾几何时．在报纸、杂志和电视新闻中．出现了“关键词”的字眼。作为一名语教师．“于留心处皆语”的思想观念深探地影响着我；尤其是作为一名高三毕业班语教师。对此我更是十分敏感。因此在平时的语知识训练中，我注意搜集报纸或电视新闻中一些涉及到“关键词”的内容．引导学生掌握“关键词”的提取方法。果不其然，2005年的高考谓试题（全国卷一）就出现了提取关键词的试题。     

你们，也是我的惟一

同学们，我爱自己的儿子，可我也爱你们，就像爱自己的儿子一样。因为，你们也是我这辈子的惟一。     

巧复习 妙点拨 乐提高——小学毕业班英语有效复习策略探析

“复习课真难上!”“总是讲习题没劲!”怎样使复习课上出新意,使学生甘之若饴？在毕业班英语复习课中,结合学生的知识情感现状,通过几年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面去努力：