谈如何培养学生的写作兴趣

当前,习作教学没有足够地重视学生的主体作用,忽视了学生在习作过程中的情感态度,学生的习作胡编乱造。言不由衷,语言单调。无真情实感。学生畏惧作文,勉强作文的局面还在持续。如何打破这一局面呢？我这些年都是带毕业班,每次接一届学生我都发现这些学生的写作水平太差。问他们为什么不会写,他们都说害怕写作文呀。所以我努力寻找提高他们的写作水平的方法。     

在春天收获喜悦—记中国美术学院与柏林艺术大学合作培养硕士项目

春天,对中国美术学院来说是特别的。因为在这个季节里,毕业班学生的毕业创作展览一场接一场,展示同学们舂潮般涌动的创意,收获同学们几年学习的成果。今年3月31日,中国美术学院与德国柏林艺术大学强强合作的结晶—一首届中德研究生项目（CDK）毕业生作品展开幕L中德双方合作单位的负责人、教授和同学们欢聚在一起,     

让青年班主任走出“焦虑症”的阴影

案例篇 今年22岁的小吴是一所著名师范大学的优秀毕业生,现任教于市重点中学。由于在大学期间不仅成绩优异,而且担任校学生会干部,所以小吴任教一年即被校长委以重任,担任该校某毕业班的班主任。小吴满怀信心,     

爱打“小报告”的娜娜

【案例描述及分析】 因原班主任生病,我中途接手了六年级毕业班。接任不久,我就发现班里的娜娜（化名）同学平时沉默寡言,不太合群,但每天总是找机会神秘兮兮地把我叫到一边,眉飞色舞地向我反映一些同学的违纪行为,说完后带着一种莫名的兴奋回到教室。但那兴奋来得怏、去得也快,脸上的神色很怏就黯淡下来。凭直觉,我觉得这学生心理不是很...     

我的孤独

我常感觉到那伴我至今的孤独。它应该滋生在我还年幼的日子。妈是教师。记忆里她老带毕业班。难得的礼拜天,学校却总是组织毕业班补课。她没有时间照顾我,又放心不下,便每天花一块钱让我待在书店里看书。她想用文字来打退我的孤独。但,似乎并未见效。偌大的书店,确实有很多的     

如何让农村初中毕业班学生拥有成就感激发其学习兴趣

农村初中受种种条件限制,能够升入普通高中的人不多,大多数学生由于成绩不理想,经常要受家长的指责,为此失去学习的信心,产生较强的自卑感,从而在学习上患得患失,影响班集体的建设,甚至个别学生到毕业了竟然找不到一件自己可以感兴趣做的事情。本文从＂宣传鼓动,营造班级氛围;组织倡导,创设竞争环境;开展活动,激励全面发展;教育引导...     

大学生就业工作之我见——一名毕业班辅导员的自白

四年前,他们朝气蓬勃,意气风发,为了理想齐聚大学校园,转眼间,四年光阴悄然逝去,回想起当年满脸稚气的军训娃娃们,现如今都已要背上行囊踏上新的征程,除了感慨时间飞逝,身上的责任也越发觉得重了起来。身为他们的辅导员,帮助他们实现理想是我的责任,更是义务。通过一年来的就业工作,我对就业有了更深的认识,也愈发感觉到     

学者型语文教师系列推介之九——王朋宾

王朋宾,语文特级教师。江西省重点中学彭泽一中教研处主任,江西省九江市中语会理事,江西省中语会会员。曾担任高中班主任20年,担任高三毕业班班主任12年,任教的学生在各级各类考试中均取得了优良成绩。在报刊杂志发表论文20余篇,5篇在全国中文核心期刊发     

对骨干教师长期任教毕业班现象的思考

近几年,在农村中学中出现了一个比较普遍的现象,即高中教师不实行循环教学。就是部分骨干教师长期任教高三年级。这种现象的出现,客观上,为了满足人民群     

让高三学生在激励中走向成功

进入高三以后，学生的心理负担加重，需要心灵的抚慰和持续的精神激励。 心理学研究发现，一个人如果没有受到激励仅能发挥其能力的20％～30％，如果受到正确而充分的激励，其能力将发挥80％～90％。我校长期重视对学生的激励教育和研究，形成了一套行之有效的激励措施，让高三毕业班的学生拥有自信和对成功的向往，以良好的心态走向高考，获取成功。我们的激励措施是：