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跨文化交流一般是指"不同文化背景的人们之间进行的思想、情感、信息等交流的过程"。跨文化师生交流是指作为交流主体的教师和学生有着不同的主流文化背景,为了使学生得到全面发展而开展的传递信息的活动。在校园里,教师和学生之间的 相似文献
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73.
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4):109
"跨越式发展与新疆和谐社会建设"全国学术研讨会于6月25日至26日在新疆师范大学隆重召开。会议由新疆师范大学历史与民族学学院主办。我校民族学是博士点立项建设学科之一,也是自治区重 相似文献
74.
本文通过调查少数民族学生思想政治理论课教学现状,分析少数民族学生思想政治理论课教学存在的主要问题,思考如何提高少数民族思想政治理论课教学质量,有针对性地进行思想政治教育. 相似文献
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76.
顾英华 《伊犁师范学院学报》2004,(2):34-35,38
为提高中小学民族学生的汉语口语表达能力,此次对刚进入新疆大学的汉语初级水平者进行了口语表达能力方面的调研,并针对这些学生中普遍存在的一些突出问题,提出了相应的对策,希望能对提高新疆少数民族学生的汉语口语表达能力有所帮助。 相似文献
77.
关于小学阶段朗读教学的要求,课程标准上的要求,就是要"能正确、流利、有感情地朗读课文"。由于是在民族地区从事语文教学工作,民族学生在朗读时容易出现很多语音问题。当然,西藏的汉族学生和藏族学生在朗读的语音上也是有很大的区别的。藏族学生主要是声调的问题,汉语语音的二声和三声经常弄反;汉族学生因为是来自全国各地的,比如四川的学生出现更多的是平翘舌音的问题,比如甘肃学生出现更多的是前后鼻韵母的问题等等。 相似文献
78.
79.
2006年7月1日至3日,由四川省民族研究所、四川省民族研究会和阿坝藏族羌族自治州汶川县人民政府联合举办的“羌文化研讨会”在汶川县召开。中国社会科学院人类学民族学研究所和云南省社会科学院发来贺电,对会议的召开表示衷心的祝贺。 相似文献
80.
耿英春 《青海师范大学民族师范学院学报》2004,15(1):39-40
普通话水平测试开始引起社会的关注,我院也开展了多年的测试,但测试结果并不尽如人意,探其源除了民族学生自身的原因而外,还与我院的汉语教学有很大的关系。 相似文献