“前四史”俗语语言特色探析

"前四史"是中国传统史书的典范作品,其语言特色也别具一格。它善于借用民间俗语来表情达意,针砭现实。所引俗语既幽默诙谐、富有气势,又生动形象、意味深长,从而增强了语言的感染力,迎合了世俗的审美趣味,使人在轻松、乐读的情绪中获得切实的教益。     

和敬芝《太极拳正宗论五字妙诀》点注及浅析

和敬芝，字式甫(1850～1918)，和式太极拳创始人和兆元三子，拳术上得父亲传。同治年间，随李建(李棠阶之子)参赞政务，官授“文林郎”。曾在河朔书院讲书。辛亥革命后曾传弟子多人，文武兼资。著《高手武技论》等太极拳论。以下几篇拳论是和敬芝手书太极拳理论的一部分。     

古今舞蹈例说

象征中华民族精神的龙舞，气势磅礴，雄浑壮观。它广泛流传在祖国的南北东西，世界各地只要有华人聚居的地方。就会看到龙舞。可以说，龙舞是凝聚龙之传人的一种艺术形式。     

谈中国古典文学的人文内涵

一、古典名著,取之不尽的宝藏中华民族历史悠久,文化源远流长,文化作品精彩纷呈,美不胜收。春秋战国时诸子百家得体的辞令、雄辩的智慧,汉赋那恢宏的气势、华美的铺排,唐诗宋词瑰丽的词汇、华丽动人的语言,明清小说波澜起伏、曲折动人的情节和鲜活的人物刻画等等,真可谓碧天里的星斗,光芒耀眼,互相辉映,可以说是取之不尽、用之不竭的宝藏,任撷一颗就能像宝石一样闪现出璀璨夺目的光环。古今的文人总是在这一宝藏中汲取营养,写出“前不见古人,后不见来者”的佳作丽篇。二、唐诗宋词,七彩灿烂的锦绣唐宋两代是诗词的黄金时代,“童子解吟长恨歌,胡儿能唱琵琶曲”。     

浅议“读”在中学古诗文教学中的作用

本应用道理论证和事实论证相结合的方法,通过具体的教学实例论证了"读"在中学语文古诗文教学中的重要作用。通过"读"品味文本中的韵律美、音乐美、节奏美、气势美、意境美、景色美和情感美,让读在语文教学中独放异彩。     

“聊斋奇女子”就是我们啦!

前些天上体育课时,我们成立了一个小小的,听起来神秘感十足的小组合——"聊斋奇女子"组合团!(鼓掌!)刚开始,只有3个人。由于其中一个人比较喜欢挠人,所以,我们加入之前,她们只是"猫妖"。我们加入之后,也没好到哪里去,只不过阵容大了一些,"妖怪"多了一些,气势吓人了一些!多了什么呢?蛇妖、狐狸精、蝶     

寻寻觅觅,你的真命天子在哪里?

光明Light图中的独角兽展现了高尚与富裕的气势,这显示你渴望邂逅拥有相同气势的人。即使他不是来自豪门世家,也会拥有独特的气质能让他鹤立鸡群。如果他是富家子弟则会加倍吸引你的目光。因此,这张图卡象征了你在择偶时偏爱挑选身家富裕,或者能让你生活环境变得更好的人。     

中山靖王墓参观记

河北满城的汉墓位于县城西南1．5公里的陵山(满城县邮政局，072150)，墓穴开凿于山岩中。4月下旬，笔者从陵山南峰脚下，乘坐索道缆车，约7分钟就到了148米高的峰顶。陵山主脉南北走向，像一条巨龙，刘胜墓室在龙脊上，左右各一山丘，如左辅右弼，三峰相连，形如一把坐西朝东的太师椅，又似两个天然屏障护卫着陵墓，气势宏伟壮观。     

新课程背景下的高中物理课堂教学

当前素质教育形势下.单一、被动、陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍,弘扬以人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习具有重要的现实意义.笔者认为新课程下的高中物理教学中.应注意以下四点:第一,确保学生的主体地位;第二,善于激发学生的学习兴趣;第三,培养学生的自学能力;第四,保障课堂教学宽松、民主气氛,营造一个轻松、宽容的课堂气势.     

谈语文教学中的朗读训练

朗读教学是语文能力的核心，正如朱光潜所说：“把数量不多的好诗文书读成诵．反复吟咏．仔细揣摩，不但要弄懂每字每句的确切意义。还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏。使它沉浸到自己的心胸和筋骨里，等到自己动笔时．于无意中支配自己的思路和气势。”可见．语文教学必须重视对学生语感的培养。现行教材中的每一篇文学作品都是经过精心挑选和编排的，