试论文摘期刊的独创性问题

进入21世纪，处在变革时期的我国各种媒体，都在争先恐后地参与新的化形态的建设。期刊也不例外，纷纷通过改版主动地适应“转型”的需要，力图以求新求变的“抢滩动作”，在期刊市场“细分”和重组时占得先机。期刊改版已形成一种潮流，被业内人士称为“期刊大变脸”。     

公派留学工作要寻求新发展

５月１７日，国家主席江泽民接受世界著名的《科学》杂志独家专访，就中国科技教育事业、科技和教育国际合作与交流、高新科技发展等问题发表重要谈话，其中涉及到教育国际合作与交流、出国留学工作、人才培养与竞争等重要问题。７月２日，江主席又为该杂志撰写了题为《科学在中国：意义与承诺》的社论，再次阐明了我国对当今科技发展、科学研究以及积极参与国际合作与交流的观点，指出“中国的科技发展离不开世界，世界的科技进步也需要中国”。 江主席的这一系列涉及出国留学工作的重要观点引起了教育部领导及负责留学工作部门的高度重视，主管留学工作的教育部国际合作与交流司及时组织了学习和研讨，提出留学工作在坚持中共中央确立的“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学工作方针，加大留学工作改革力度的同时，还要积极寻求新的发展。我们这里选登的是教育部国际合作与交流司司长李东翔日前结合学习和领会江主席指示精神，在２０００年国家留学基金资助留学人员专家评审会议上的讲话要点。     

农村职教为农服务贵在求新——对一所农村职校为农服务的个案分析

随着农村经济的不断发展，农村职业教育为农服务的内容增多、任务加重．要使为农服务活动取得较好的效果，必须找准农村职业教育为农服务最佳结合点，创新办学模式、更新服务内容、改变服务方式。     

语文教学对学生思维能力的培养

语教学要让学生成为学习的主体，培养学生主动思维的能力。课堂上设置各种类型的悬念，培养学生的求异思维。引导学生走进课情境，扮演不同角色，培养学生的创造思维。培养学生的问题意识，促进学生思维的发展。保护学生好问的天性，经常为学生创造提出问题的机会，教给学生提问题的方法。     

发展小学生“个性化”作文初探

“个性”是创新的基础，它体现了个体独特的观察、思维与独特的创造。生命要具有个性，作文教学有利于个性的发展。作文教学应尽最大的努力去树立学生“个性”的旗帜，学生的习作应尽可能体现他个性的光芒，“求真”，“求趣”，“求异”，“求新”。     

求真 求实 求新 求活——浅谈小学个性化作文教学

写作能力是语文素养的综合体现。作文是最富有个性的学习和创造活动。在作文教学中，培养学生自主化，才能兑现个体化。培养学生自主性、独特性的个性精神，我认为可以从“真、实、新、活”四方面去探索。     

让思想政治"活动课"变成创新的殿堂

文章从中学思想政治"活动课"中创设氛围、设计情景、巧设疑问、改变兴趣、关注实践、运用科技、总结梳理七个方面论述了培养学生创新能力的策略。     

如何在高中地理中进行思维能力的培养和创新精神的引导

从近年高考文综试卷地理试题得到的教学启示,从近年高考文综卷总体上看,地理试题基本保持了稳中有变,变中求新的命题原则,注重对地理基础知识、主干知识的考查,尤其突出对地理思维能力和创新意识的考查。试题既反映学科知识之间的系统联系,又体现了注重学生思考、知识迁移、多层面分析解决问题的特点,且主观性试题赋分增多,     

求真,务实,求新——读《科技期刊编辑学新论——品牌策划与运作》有感

本文对<科技期刊编辑学新论--品牌策划与运作>一书的内容作了介绍,认为该书从关注热点、关爱青年、关心事业三个方面突出了求真、务实、求新的主题.是值得编辑工作者学习的编辑学论著.     

新课改下作文教学应求实求活求新

写作教学在语文教学中有着特殊的地位，语文新课标对此有精当的表述：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，创造性表述的过程。”写作教学在传统教学中虽然有着重要的作用．但是写作教学恰恰又是语文救学中极其薄弱的一个环节．无论是课堂教学，还是课程设置．它都被“边缘化”了。这样，不少学生对写作课不感兴趣．