林散之

书画家林散之,1898年农历十月初七生于江苏省江浦县乌江桥北江家坂村。他父亲林成璋是一位天性诚厚,无意功名的读书人,其个性与学养对林散之有直接的遗传与影响。林散之三岁即喜写写画画,五岁能对物写生,六岁人塾读书。习字则从描红入手,继临颜,柳名碑,12岁已能为邻居写春联。     

海安推行镇级工会财务集中管理

“工会经费的收、管、用都由上级帮着、管着,省心、省力又提高了效率,工会活动更顺畅了。”江苏省海安县西场镇工会副主席杨文芳深有体会地说。县总工会有关负责人日前表示,由于推行财务集中管理,该县镇级工会以前面临的工会经费足额收缴难、使用管理难的尴尬局面正得到有效改观。     

语文课堂教学应遵循教学逻辑

江苏省苏州中学黄厚江在《中学语文教学》2007年第6期发表了《语文课堂教学应该遵循教学逻辑》一文,文中指出,随着课程改革的深入和人们对语文教学思考的逐渐冷静,课堂教学的有效性成为一个热门话题。应该说,这是语文教学研究理性化的表现。而要保证语文课堂教学的有效,首要的是课堂教学必须遵循教学逻辑。语文课堂教学中,教学逻辑无处不在,最主要的体现在以下几个方面。第一,课堂教学[第一段]     

追求卓越培育优才——无锡市侨谊实验小学巡礼

江苏省无锡市侨谊实验小学是无锡地区一所颇有知名度的优质民办小学。     

2011年江苏省“杏坛杯·苏派青年教师课堂教学展评”活动现场传真(一)

2011年3月至4月,2011年江苏省杏坛杯·苏派青年教师课堂教学展评活动先后在丹阳华南实验学校、南通师范第二附属小学和宿迁市实验小学三个赛区举行。来自江苏名校俱乐部会员学校的135位教师围绕高举‘苏     

真情引得凤来栖——江苏省宿豫中等专业学校合作办学侧记

怀抱清波浩淼的骆马湖碧玉,环绕秀美古朴的大运河飘带,秦汉文化在这里风云际会,西楚霸王在这里叱咤风云;这里是下草湾文化遗址,这里是第一江山春好处——江苏省宿迁市。坐落在这座秀美新城之中的江苏省宿豫中等专业学校,近年来迎着职业教育发展的东风,迈开了跨越式发展的步伐,以力拔山兮气盖世的精神,将一所     

构建“陶文化”,合理发展孩子的幸福未来

我校(江苏省宜兴市丁山实验小学)位于有中国陶都美誉的宜兴市丁蜀镇,近年来,学校充分利用当地丰厚的陶文化资源,不断开发其中的育人价值,逐渐形成自己的陶文化理念——合理发展孩子的幸福未来。一、撰写剧本,择高处立构建校园文化,需要有一种空间前置构想的能力。即在空间尚未形成之前,能够根据校园中已经发生、正在持续或者期盼出现的校园事件与生活,进行考量与探讨,为还未发生的故事构写剧本。这样的情节,可以衍生     

“掘港”为海——江苏省如东县掘港小学“兼容并蓄，和而不同”文化主张解读

如东县城名为掘港。作为地名,“掘港”迄今已有千余年,相传唐大历年间淮南黜陟使李承建捍海堰以挡潮水,遇泄洪则掘捍海堰以排内涝,循环往复,故得名。     

用“品质”点亮诗意的人生——江苏省海门市实验小学“品质教育”之旅

一个人走过百年,会被称作人瑞,但是毕竟已至暮年,垂垂老矣。然而,一所学校走过了一个世纪,却只是驶出了成长的港湾,日渐厚重的文化传统、愈发浓郁的内涵积淀会使其勃发出旺盛的生命力。江苏省海门市实验小学就是一位令人自豪、激动、幸福的古老而又总有着无限生命力与生长力的美丽母亲。不论是过去的,     

基于学生个性化学习的校本课程建设

近年来,我校（江苏省淮安市外国语实验小学）把促进学生个性化学习作为校本课程开发的价值追求．积极探索建设富有特色的校本课程,有效地促进了学生、教师和学校的发展。