基于汽车检测专业教学工作页的探究

随着国家对职业教育的重视,职业教育得到了大力发展,职业教育改革也得到了进一步深化.本文探讨了职业学校“教学工作页”研究的进展状况,以东营市多所职业院校为例,验证了教学工作页在教学中的效果及意义,创新的提出了教学工作页的编写原则和完善方法.     

一体化教学在汽车专业中的应用讨论

阐述了"一体化"教学模式改革的必要性和可行性;提出了按照汽车行业工作过程,在"一体化"专业教室进行学中做、做中学,把理论与实践紧密结合起来完成某一具体工作任务的"一体化"模式的具体实施方法;分析了以工作任务为导向的"一体化"教学模式改革中的难点。     

万寿塔小游记

今年“五一”,爸爸妈妈决定带我到沙市万寿塔公园去游玩。听到这一消息,我高兴得跳了起来——平时学习紧张,这下可以去放松一下心情了!上午十点左右,我们乘坐的汽车到达长江边,气势雄伟的荆州长江公路大桥呈现在我们眼前。     

做儿童数学学习的探秘者——《儿童学习数学的奥秘》给我的启示

近读邱学华老师的新著《儿童学习数学的奥秘》,让我不禁想起一则“印第安老人买汽车”的故事：有一位印第安老人。赚了钱,买来一辆汽车。他不知道汽车有内能,可以去开动它,而是雇了一匹马拉着它走。     

汽车可替代清洁能源的探讨

随着全球能源安全和二氧化碳排放问题的日益严重,寻找可替代和可持续的能源来源,以减轻环境压力,面对不断膨胀的能源需求,成为当今乃至未来全球的主要任务.文章介绍了寻找汽车可替代清洁能源的主要途径、燃油替代的选择方案,分析了汽车可替代清洁能源技术研究状况,提出生物柴油、生物乙醇、25-二甲基呋喃、天然气、氢燃料电池是未来最有可能大规模应用于动力装置的替代燃料.     

高职汽车电子技术专业学生核心能力培养的研究与措施

为探索高职院校学生职业核心能力培养的途径与方法,从而为高职院校汽车电子技术专业学生的职业素养养成与技能培养找到新的思路、寻求新的途径,笔者进行了"关于高职院校汽车电子技术专业学生职业核心能力的调查"问卷调研,以及企业用人单位对汽车电子技术业毕业生的评价调研,探讨了"职业活动导向技能三段式"人才培养模式对高职学生的职业核心能力培养的能动作用。     

高校CAD/CAE课程考核改革的探索与实践

针对我校课程考核的现状以及"汽车CAD/CAE"的特点,探索了该课程的考核改革,给出了改革的具体方案,并在南京林业大学"汽车CAD/CAE"课程考核实践中予以了应用,取得了良好的效果。     

《汽车检测与维修》专业人才培养与改革

根据高职高专人才培养目标要求,首先进行市场调研,然后进行专业定位,再就是如何进行课程建设和课程改革,如何改革老师满堂灌的教学模式,解决教学中的具体问题,最后是如何进行实训基地建设,如何进行师资队伍建设来全面提高教育教学质量。     

应用型本科《汽车构造》课程教学的探索与实践

本文结合应用型本科院校对人才培养的要求,分析了《汽车构造》课程知识能力的培养要求与教学现状,然后围绕教学内容的更新、教学方法的优化、鼓励与引导创新、实践能力的培养和考核方式的改变这几大方面对《汽车构造》课程教学改革进行了探讨。     

“问题——互动”教学法在汽车专业教学中的运用

<正>传统的汽车专业课教学,总习惯于教师讲解,学生听练。这种教学模式忽视了学生的主体性,学生成为被动接受知识的容器,学生学习的主动性、积极性无从谈起。这样的教学模式必须彻底摒弃。建构主义认为,任何一种知识学习都是一个积极主动的建构过程,学生不是被动地接受外在知识,而是通过主动地根据已有知识结构和有选择地感知外在新信息,建构当前新知识。为此,汽车专业课的教学必须从传统教学模式中走出来,把课堂"主阵地"还给学生。经过多年来的教学实践,笔