在历时中展开共时——《古乐的沉浮》读书札记

《古乐的沉浮》由我国当代音乐史学家修海林老师撰写,于1989年经山东文艺出版社首次发行出版。本文对该著作中贯穿始终的重要研究观念——"在历时中展开共时"进行梳理,总结出该著作对这一观念的运用体现在"由共时语境中探究文化心理"、"以文化心理勾勒历时脉络"、"以共时传播事件补充解释历时发展进程"等三个方面,并对该三方面进行了论述。     

饺子沉浮记

双休日,我们全家一起包饺子。爸爸擀饺子皮,奶奶剁饺子馅,爷爷、妈妈和我一起包饺子。很快,满满一桌子似挺着肚子的“大将军”水饺就下锅了,     

新书推荐

《民主是—种现代生活》《巨流河》《沉浮与枯荣：八十自述》     

星际Ⅱ全国高校四强迎来最终决战究竟谁主沉浮?

经过两个月的鏖战,2013星际争霸Ⅱ高校锦标赛春季赛即将迎来最高潮。进入全国总决赛的四支高校战队已经全部产生,他们是代表华中四省的武汉华中科技大学队,代表西南大区的深圳大学队,代表华东三省一市的山东大学,以及代表北方四省市的天津大学队,他们     

作文评改生主沉浮——让中学生在互评互改中提高写作的水平

一、中学作文评改的现状 作文的评改,传统的做法是教师评,教师改。教师费时费力地全批全改、精心评改,而学生拿到评改后的作文,却只是扫描一下作文的分数和评语,随即就把作文搁置在课桌里了,很少考虑教师在作文评改中为什么这样评改,等到下一次写作练习,摊开纸、笔,学生依然无从下手。如此循环,形成了目前众所周知的中学作文教学现状：教师的“高耗”与学生的“低能”。     

谁主沉浮——《探索马铃薯沉浮的原因》教学案例谈

首先在这儿想和大家分享一幅漫画。瞧,这棵苹果树下正站着一头＂意志坚定＂的牛,说它＂意志坚定＂是因为它已被树上的苹果砸中了100多次,此时在另一棵树下的牛顿,仅被苹果砸中一次,了不起的科学发现——＂万有引力＂就在他的脑海中诞生了,     

巧抓教育契机组织幼儿探究性活动

一场秋雨过后,我和孩子们在户外自由活动,不时看到几个男孩从雨水坑中跑过,他们看着飞溅的水花开怀大笑,还看到几个女孩用梧桐树叶从雨水坑中打水浇树。孩子们的表现使我立即意识到他们对“水”的关注,于是,围绕水的探究活动悄然生成。关于水的话题一进教室,关于水的话题立即展开。有个孩子提出:“水有什么用处?”幼儿各抒己见:水可以喝、可以洗脸、洗衣服、洗菜,还可以浇花,小鱼也离不开水。但问到“水是什么味道?”这一问题,幼儿的回答让我意外:“水是甜的。”尽管我和幼儿一起用糖、盐做了实验,尽管我让幼儿尝了糖水、白开水、盐水,仍然…     

躁气中的沉浮--钱钟书、鲁迅在二十世纪中国的命运

以钱钟书和鲁迅为个案,对他们在浮躁的二十世纪中国文化氛围里的升降起伏的命运的揭示,试图探讨文化巨子对时代主潮的接受与抵制和时代主潮对文化巨子的的利用与限制的复杂性,从而呼唤一种健康的文化氛围,以利于更多大师们的生成。     

鸡蛋在酸溶液中沉浮实验的再探究

针对鸡蛋在白醋、稀盐酸溶液中能否产生沉浮现象展开实验探究,分析实验成功与失败的原因,提出实验建议和实验改进方法.     

鱼鳔的重要作用是如何实现的

对于有鳔的鱼,鳔对鱼的沉浮起重要作用,当鳔体增大时,鱼就上浮,反之当鳔体缩小时,鱼就下沉。然而,是什么原因使鳔体胀大或缩小呢？传统的说法认为：鱼必须通过增加或减少鳔内的气体来实现沉浮。按此理论,鱼鳔应附有排气管,并且鱼体内必有一个能快速产生或吸收气体的生理结构,以便在快速上浮时,立即产生气体给鳔充气;当需要下沉时,立即将鳔内的部分气体吸收或排出体外,且其反应时间应该极短,以适应灵活运动的生存需要。