被管虫

当春天来临的时候．只要长看一对眼睛，就可以看清楚世界上任何东西的人，在破旧的墙壁和尘土飞扬的大路上，或是在那些空旷的土地上，都能够发现一种比较奇怪的小东西。     

课堂因开放而精彩——“装满昆虫的衣袋”教学案例及解读

一、谈话导入。资料激情 师：上节课，我们一起认识一位伟大的昆虫学家——法布尔。课前老师看到同学们都查阅了一些资料，相信你们对法布尔都有一定的了解，谁来说说。生，：我知道法布尔非常喜欢昆虫，他写了一本书《昆虫记》，共十卷，全世界有名呢!     

致命昆虫

在地球上，能置人于死地的．往往不是比我们强大的动物．而是一些不起眼的卑微生物．除了生存于冥冥虚空的病毒，另一类健康杀手，也常常未被我们纳入视线．亦未引起我们足够的重视。 昆虫家族演化了数亿万年．数量胜过世上其他各种生物．它们种类繁多．占到地球动物总数的3／4。法布尔在《昆虫记》里，用母亲般的慈爱、诗人般的细腻、艺术家一样的优美．将各类昆虫描绘得温情而优雅。事实上．也有为数不少的致命昆虫。在时时提醒我们，不要轻视它们的惊人杀伤力。这些致命害虫，在地球上的各个角落出没．对它们的猎物注射神经毒素，令其动弹不得．偶尔人类侵犯了它们的领地．也会遭到毫不留情的攻击。甚至，蚊蚋一类的小不点，还会主动攻击我们，令人极为恐怖的是．死于蚊子叮刺的人数远远超过丧生于大型猛兽嘴下的总和．比起历次世界大战来，其杀伤力也毫不逊色。 对于人类而言．它们确实应该被称作害虫。因为它们致命。 由于昆虫的种类太多．致命害虫的种类也很多。它们会爬，会飞，会潜水，会蜿蜒滑行……这里主要介绍几种著名的，或常见的致命昆虫。[编者按]     

法布尔的“诗意教学法”

法布尔19岁时以优秀的成绩从师范学校毕业,他自愿来到卡尔班托拉中学的附属小学任教。这所学校工资很低,“那里的生活方式很朴素,简直有点修道院的味道。”谁能想像,他却在这里创造了诗意教学法,并在以后的教育生活中得到了进一步发挥。     

光影流年

读一本书,再读一本书,不谙世事的孩子变成了风度翩翩的少年;看一场电影,再看一场电影,传奇脱俗的影像变成了平淡无奇的生活;听一首歌,再听一首歌,懵懂青涩的情愫变成了忧郁沧桑的喟叹……爱一本书、赏一场电影、恋一首歌,浪漫美好恰如阳春三月里邂逅一个妙人,简单琐碎恰如在柴米油盐中苦寻生之真谛。书末、剧终、歌尽时,唯有那些不知不觉刻上心头的深深浅浅的印记永不磨灭,让我成     

法布尔的“诗意教学法”

博物学家法布尔19岁以优秀成绩从师范学校毕业，他自愿来到卡尔班托拉中学的附属小学任教。这所学校工资很低，“那里的生活方式很朴素，简直有点修道院的味道。”谁能想像，他却在这里创造了“诗意教学法”，并在以后的中学教育生活中得到了进一步发挥。     

评《神奇的自然》

《神奇的自然》作者亨利·法布尔。他是“昆虫世界的荷马”,他是“昆虫世界的维吉尔”。他秉承最彻底的人道主义精神讴歌生命,他以扛鼎之作《昆虫记》为卑弱生物代言。《昆虫记》是法布尔留给人类社会的宝贵文化遗产,从这部伟大著作中萃取出来的《神奇的自然》,是引导科普爱好者进入科学知识殿堂的经典之作。     

《昆虫记》教学设计

《蟋蟀的住宅》是人教版小学语文实验教材四年级上册第二单元的一篇课文，选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》。从课文中我们不但领略了蟋蟀精湛的建筑才能，而且清楚地了解了作者把蟋蟀的住宅称为伟大工程的原因。通过阅读，我们会被蟋蟀不辞劳苦、不肯随遇而安的精神所感动，同时也会被潜心研究昆虫、把小昆虫当作是可爱孩子的法布尔所感动。[第一段]     

透过观察视角,探析写作主旨

师:法国作家罗曼·罗兰称赞法布尔是极富天才的观察家,课前让同学们分组去整理法布尔观察蝉的角度,现在请各组同学分享你们整理的结果。生:我们组整理的法布尔观察蝉的角度是地下的观察和地上的观察。首先是地下的观察。主要集中在第4-6段。     

变身魔术师菜粉蝶

想要走近“千奇百趣”的虫虫，体验大自然的奥妙和奇趣，再没有比法布尔的经典著作《昆虫记》更合适作为阅读素材了!