浅谈编辑法律素养的提高

在现代信息技术的冲击下,出版行业的市场竞争愈加激烈,各种法律风险层出不穷。文章主要研究了提高编辑法律素养的必要性及其价值,发现出版行业要依法规范业内行为则有必要提高编辑法律素养。并且出版工作必须在坚持正确政治方向的前提下进行。基于此,提出了提高编辑法律素养的实践路径,建议编辑从认知、理念、行为和态度四个层面培养法律能力,从而进一步提高个人法律素养。以期为有关单位及个人提供参考。     

现代学徒制应用于高职院校法律课程探析

现代学徒制是推进我国职业教育体系建设的战略选择。“学思结合、学练结合、学用结合”这种“学思练用学”交叉循环、螺旋上升式的人才培养模式赋予了高职法律课程现代学徒制多维度的内涵,其改革要义应从教学内容、教师群体、教学方式、教学实践、教学评价几方面进行探究和优化。     

论企业环境合规承诺的法律规制

企业环境合规承诺作为一种非强制性环境合规要求,是管理型环境保护理念到治理型环境保护理念转变的生动体现。由于承诺主体、内容、标准等方面的不同,其承诺的性质亦存在差异。通过对企业环境合规承诺类型的系统梳理,在与企业承诺、行政承诺、行政协议对比分析的基础上,提炼环境合规承诺的法律要素,进而探讨对企业环境合规承诺进行法律规制的必要性、理论可行性和现实可能性。研究表明,在明晰企业环境合规承诺法律性质的基础上将其纳入法律规制的范畴,是规范承诺运行、确保承诺实现的一项重要制度。     

对非法学专业学生进行专业相关法律教育的思考——基于高等职业院校的课程设置分析

高职院校非法学专业学生的法律教育工作存在诸多问题和难点,不仅需要注重法律教育与学生专业的契合度,还需要确保非法学专业学生能够充分、全面、有效地理解法律知识,提高学生的法律素养,使其能够应用法律工具,提高自身职业发展的质量。基于此,从课程设置角度出发,深入探究了非法学专业法律课程的教学目标和层次,明确非法学专业在法学课程设置中存在的问题,并提出了科学合理的应对策略,以期提高非法学专业法律教育的整体质量,为高职院校更好地培养出应用型、复合型、实践型人才提供支持和帮助。     

苏格兰现代学徒制的培养模式与特点探析

苏格兰现代学徒制是以岗位为导向,以企业为主体,政府、培训机构、学院、相关委员会等各利益相关方共同参与、协同培养技术人员的一种教育制度。学徒制实现了职业资格与学历互认,统筹了多方力量保证培养质量,由政府出资保障了资金来源,外部质量审查推动了持续改进。苏格兰现代学徒制对我国职业教育发展的启示是建立普通教育和职业教育的融合框架,以企业为主体落实产教融合,建立合理的学徒制资助政策,通过外部评审制度促进质量提升。     

竞争法视角下平台封禁行为的法律规制

近年来,随着互联网平台的发展壮大,平台封禁行为也不断发生,互联网大型平台实施封禁行为不仅会损害市场创新机制,还会因为争夺用户和流量资源造成严重的社会后果。在我国,封禁行为不是一个具体的法律概念,在竞争法视角下,如何对其进行规制成为难点问题。对此,要合理科学地对平台封禁行为的限制竞争行为作出判断。针对平台封禁行为分别在《反垄断法》和《反不正当竞争法》范围内综合分析判定,对损害竞争秩序、破坏平台经济稳定发展的行为进行法律规制。最后,通过竞争法规制平台封禁行为需要符合社会整体福祉利益,既实现对平台封禁违法行为进行合理限制,又不能对平台企业的发展起到阻碍作用。     

人民陪审制改革的实践困境与出路

人民陪审制改革实施中暴露出陪审员选任呈泛民主化、事实问题与法律问题区分模糊、制度功能发生异化以及陪审员参审欠缺程序保障的问题。对这些实践难题应围绕制度改革的价值导向,经由优化陪审员选任程序、明确事实问题与法律问题区分规则、合理厘定陪审案件适用范围以及完善人民陪审员参审程序保障机制的路径来消解。