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131.
132.
在实际教学中,由于对合作学习的内涵缺乏正确的理解,教师在引导学生运用合作参与过程中,往往会出现学习小组划分的随意性,学生参与不平衡,合作交流的时空受到局限等,导致合作参与流于形式。这些倾向对于发挥合作学习的有效功能,促进学生的个性化发展将产生不利影响。因此,优化合作参与过程,提高合作学习的教学效果势在必行。本文拟在这一方面结合泡沫板在体育游戏中的拓展练习谈谈自己的实践和思考。 相似文献
133.
目前中国艺术教育出现了严重的泡沫化现象,其深层原因是引导机制问题.在社会主义市场经济背景下,消除艺术教育泡沫的有效途径在于走市场化道路,以市场为引导,调整艺术教育课程体系,突出实践性、应用性、生活化,注重艺术技能的培养,优化艺术资源配置,建立与艺术教育相配套的、完善的艺术创新激励机制. 相似文献
134.
135.
我想说我是个孩子,可孩子总会长大的,所以我们不会永远是孩子。彼得·潘是一个孩子,纯粹的孩子。他有他的neverland,那个我们永远都到不了的地方。曾经喜欢彼得·潘是因为他 相似文献
136.
137.
薄乐 《广播电视大学学报》2008,(4):14-17
从经济泡沫和泡沫经济概念的区别入手,对比了美、泰、日三国房地产泡沫经济的原因及其特点,得出我国房地产市场并不符合泡沫经济,不会出现明显的“破裂”或“猛跌”的结论。说明我国房地产出现的泡沫是由真实需求支撑的一般性泡沫,表现的是供需两旺的态势。 相似文献
138.
张菁雯 《小溪流(作文画刊)》2008,(3)
路边久远的风吹送着久远的记忆,最初的梦想就让它停留在最初。——题记或许是尘封了太久,往事如同透过水珠看太阳,依然澄澈,却不再真实,仿佛追寻着古老的田野上的风,看到山谷中绽放的幽兰。 相似文献
139.
董一笑 《少年作文辅导(中学版)》2008,(10)
小时候,我最爱看妈妈刷牙了,满嘴的泡沫特别有意思。可每次妈妈让我刷牙的时候,我总是捂着嘴一边跑一边叫着:我不刷!我不刷!妈妈对我也无 相似文献
140.
泡沫体系分散聚合法合成多孔CMC-g-PAA高吸水性材料 总被引:2,自引:0,他引:2
用泡沫体系分散聚合法将丙烯酸(AA)接枝在羧甲基纤维素(CMC)上制备高吸水性材料.研究了发泡剂、引发剂、交联剂、CMC等因素对材料吸水倍率的影响,并用傅立叶变换红外光谱(FTIR)及扫描电子显微镜(SEM)对材料的结构进行了表征.结果表明在优化合成条件下制备的CMC-g-PAA高吸水性材料吸蒸馏水能力达1247 g·g-1,吸0.9%生理盐水能力达102 g·g-1,SEM显示此方法合成的材料具有多孔结构. 相似文献