谁来编制课程体系——地方教学型院校课程体系编制主体行为分析

地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。     

原子层淀积Si掺杂ZnO薄膜的光电性能研究

文章对原子层淀积（ALD）Si掺杂ZnO(SZO)薄膜的结构、电学和光学性能进行研究.通过生长ZnO和SiO2叠层的方法得到不同硅（Si）掺杂浓度的SZO薄膜,XRD测量结果表明,SZO薄膜为多晶结构,AFM测量结果表明,掺杂后样品的表面粗糙度变小.随着Si掺杂浓度的提高,SZO薄膜的载流子浓度先增大后减小,电阻率不断增大. SZO薄膜的可见光透射率在85%之上,光致发光谱表面SZO薄膜的发光以紫外光为主. ALD生长的SZO薄膜可以通过调整Si浓度对其光电性能进行精确调控,在透明导电薄膜、薄膜晶体管、紫外发光和探测器件方面有巨大的应用潜力.     

“四层一体”视角下的地理实践活动设计——以云南省建水县团山村为例

以“四层一体”为地理实践活动资源挖掘方法,结合《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求对建水县团山村进行乡土地理实践活动案例设计,针对教师和学生设计相应的师生活动,通过一系列问题链和探究环节完成教学目标,让学生掌握“四层一体”区域分析方法,增强人文地理学习的敏感度,培养地理学科核心素养。     

信息科学与电子工程专业英语缩略词

正CCD Charged Coupled Device电荷耦合器件LAN Local Area Network局域网WAN Wide Area Network广域网MAN Metropolitan Area Network城域网ARP Address Resolution Protocol地址解析协议RARP Reverse Address Resolution Protocol逆地址解析协议EEPROM Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory电可擦可编程只读存储器     

试论大学生创业教育的层段结合

我国高校大学生创业教育模式现状，发现大学生创业教育模式递进性不强、筛选性差，亟需从分层教育、分段教育相结合方面进行探索构建。     

基于学习动机的高职英语课堂激励机制建构

学生的英语学习动机直接影响到英语教学效果。为了研究高职非英语专业学生的英语学习动机特点,探索提高高职公共英语教学效果的策略。以Z？Dornyei的三层框架动机理论和建构主义的动机理论为依据,以广州某职业学院2010级学生为对象展开实证研究,对影响非英语专业学生的英语学习动机进行了深入的分析。以高职非英语专业学生大学英语教学教学效果的内在、外在动机互为动机、相互促进,建立自省体验学习机制、营造学习环境等三项策略为基础,提出了基于非英语专业学生英语学习动机的八个激励机制建构方向。     

厘清概念,把脉单元学习任务群教学的逻辑链

厘清学习任务群的三层概念有利于老师们更好地开展单元任务群教学。审视时下的单元任务群教学，任务“杂而不群”现象令人担忧。本文例举了单元任务群之间的三种逻辑关系——并列式单元学习任务群、承接式单元学习任务群、递进式单元学习任务群，以期更多的老师能够把脉单元任务群的之间的逻辑链，提高单元任务群教学的效率。     

基于三层C/S结构的信息采编与发布系统的实现

分析了三层客户/服务器数据库应用程序的体系结构及其优势，并给出了在Delphi下利用CORBA组件技术实现基于这种C/S结构的信息采编与发布系统的实现方法。