无穷小之和的等价无穷小

引进基准无穷小的概念,就无穷小之和的等价无穷小问题,给出若干定理及推论。     

高等学校经管类实验教学评价体系探索

以泰勒的行为目标模式为基础,参考国内外经管类实验教学评价的相关文献,结合大连理工大学的实际情况,提出学生学习效果的评价体系和教师教学效果评价体系,通过学生评价、教师评价和同行评价达到教学互动、师生互动的目的,为实验教学评价提出新的思路。     

基于泰勒原理对高职英语信息化教学的思考

由于信息化教学逐渐进入成熟阶段,讨论的重点应从信息化教学的推广和普及转向如何有效实施信息化教学以提高教学质量的问题上来,这是信息化教学实现深入发展和突破创新的必要途径。基于美国著名教育学家、课程理论专家泰勒提出的"泰勒原理",围绕课程目标的确定及其实现、评价对信息化教学时代下的高职英语课程改革进行探讨。     

亚像素级激光光条提取及其激光平面标定应用(英文)

为了标定激光平面以实现三维形貌测量,提出一种亚像素级精度激光光条提取算法.该算法包括两侧边检测和中心线提取2个部分.首先,利用基于主成分角的渐进概率霍夫变换检测2条侧边并依赖该两侧边的距离获取光条宽度;然后,应用二维泰勒展式提取具有亚像素级精度的光条中心线并依据重建的三维坐标标定激光平面.实验结果表明,所提算法光条中心提取速度较快,平均约为78 ms/帧,光条平面共面误差较低,限制在0.3 mm以内.因而所提算法能够满足提取光条的两侧边和中心线的需要,且快速可靠、精度高和抗干扰能力强.     

泰勒公式及泰勒级数应用问题举例

泰勒公式及泰勒级数在数学分析教学中尤为重要,是数值计算的工具,它的应用极为广泛,具体表现为求极限、不定积分、定积分、高阶导数值,判定级数的敛散性,证明不等式,近似计算,解微分方程,证明恒等式等.本文着重就近似计算求值,不定积分,证明不等式,判断级数的敛散性四个方面的应用展开讨论.既可以提高教师的教学能力和水平,又可以拓宽学生的解题思路,提高学生处理问题和解决问题的能力.     

静电场中电场强度的多极展开

直接利用电场强度矢量的积分表达式,借助于泰勒级数,研究静电场中电场强度的多极展开方法,给出新的公式与结果。     

学校课程设计：从“四个原则”到“五组核心要素”——浅析泰勒原理在无锡市蠡园中学的实践与发展

泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上,根据新的课程设计需求,将＂四个原则＂发展为＂五组核心要素＂,即方向与共识、目标与水准、结构与比例、方式与流程、资源与工具。五组核心要素在涵盖课程设计的基本步骤之外,进一步厘清了＂课程目的＂和＂课程目标＂的区别,注重理念与实践的互通,强调过程管理和对信息技术、丰富资源的利用,对当下的学校课程设计实践具有一定的实践性和参考价值。     

“火箭少年”的梦想——泰勒·威尔森

亲爱的小伙伴们,欢迎来到56号发现教室。在这里,一个教室的容量可以是无限的,每一次探索,每一个脚印,都是让我们创造奇迹的可能。在56号发现教室里,有这么一帮人拥有智慧,拥有勇气,更拥有正能量。它们究竟是谁呢？让我们一起去发现那些闪耀心灵的人物吧。     

成功在于竭尽全力

在美国西雅图的一座著名教堂里,有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天,他向教会学校一个班的学生讲了下面这个故事。     

超级汉堡 泰勒·汉斯布鲁

在没有任何预兆的情况下,泰勒·汉斯布鲁爆发了。作为一个从舞台中央走向角落,再走向舞台中央的球员,汉斯布鲁变成了让对手难啃的超级＂汉堡＂。而他的成功其实没有秘诀,勤奋就是他最大的天赋。