"感恩节"的感想

今天天气特别好。孩子们陆续来到了活动室,到自己喜欢的活动区玩,我也在建构区里与孩子们一起搭建。只听一个声音说：“老师早!谢谢老师!”回头一看,只见亚男小朋友双手捧着一支玫瑰花走到我跟前,递了过来。全班小朋友的目光“唰”的集中了过来,我一愣。接过亚男的花疑惑地问：“谢谢亚男。你的花儿真漂亮。为什么要谢谢老师？”亚男认真地说：“今天是感恩节,妈妈让我送老师一枝花,     

浅谈幼儿园“空灵型”环境的创设

“空灵型”环境主要包括一日活动中教师留给幼儿的自由思考的时间,创设的幼儿自由操作的活动空间,在活动室环境（主要是主题墙）的创设中留有的空白。其创设思路是,在教育的紧要处有意留下一些空白,让孩子自己去想象、思索、玩味,从而达到最佳的教育效果。但这种所谓“空白”并不是真正的空无一物,     

我区“快乐暑期大行动”系列活动启动

7月18日上午,2008年广西“快乐暑期大行动”系列活动暨百色“留!寻儿童科学活动室”揭牌启动仪式在百色市右江区永乐乡宣传文化站举行。中国科协、广西文明办、广西科协、百色市委的领导在启动仪式上共同为“活动室”揭牌。启动仪式后,精彩的少数民族儿童舞蹈、水火箭发射、广场科普大篷车、恐龙化石展及“活动室”等丰富的少儿活动相继开始,到场的领导参观了活动开展。广西文明办决定从今年起,每年开展广西“快乐暑期大行动”系列活动。活动要求各地各部门在策划和设计暑期活动项目中,要从贴近未成年人生活、     

怎样引导孩子通过观察去发现？

孩子们正在走廊玩耍,我和班级李老师来到活动室门口,发现文博正聚精会神地趴在墙角,走近一看,他正拿着一支水彩笔在墙上画着什么。“别这样!”李老师不禁大声说。文博显然吓了一跳,他停下笔转过身,眼巴巴地看着老师。“不能在墙上乱画!你看墙上乱七八糟的样子!”知道自己做错了事,文博连忙用袖子在墙上来回地擦。     

巧用平行思维工具 优化幼儿园决策过程管理——以“是否在活动室内加建阁楼”为例

案例:加建阁楼引争议随着课程游戏化的不断深入,幼儿游戏的内容越来越丰富,材料也越来越多,原本宽敞的活动室变得拥挤起来。于是,有老师提议将活动室卧室空间隔为上下两层,上层用于幼儿午睡,下层用于幼儿游戏。很快,这一方案被提到园务会议上。在讨论中,有老师认为可以将现有空间分隔为上下两层,相当于在现有空间里加建阁楼,有老师不同意加建阁楼。     

亲近儿童——园长工作的根基

我的办公室与小一班的活动室对门而开,这是全园离幼儿活动室最近的一间办公室。我喜欢让我的办公室离孩子近一点,这样在繁琐的工作中就可以利用一些碎片时间看见儿童。由于紧挨着幼儿的活动室,这里免不了“嘈杂”。迎接新生开学的9月,对门总会时不时地传来孩子们撕心裂肺、呜呜咽咽的哭声,甚至嘤嘤啜泣也能被我听见。