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郭依芹 《学生之友(小学版)》2013,(18):31-31
课程标准指出数学学习应是一个活泼的、丰动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自辛探索与合作交流同样是学习数学的重要的方式。有效的学习不仅包括课堂上的学习,课外学习活动同样是数学学习不可分割的一部分。在教学分数乘法的那段时间里,因为忙于自学考试,所以没有时间批改学生的课外作业,我就把批改数学作业的任务交给了我的数学小组长。可是这样我就不能更好的了解学生的计算情况,更没有时间发现学生的错误,从而不能进行有针对性的辅导。为此我经常在课间提醒学生:“同学们有问题的课后或中午来问我。”可是没有一个学生来问,课堂计算却频繁出错,我很生气。每天从原来的一遍提醒变成了两遍提醒,可是学生的头埋的更深了,硬是没人来问我。 相似文献
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环境是重要的教育资源.当前幼儿园的活动室环境创设存在许多问题,与园长、教师对活动室环境创设不够重视、能力较低等有很大关系.园长应努力成为幼儿园活动室环境创设的设计师和评价者,教师则要根据教学内容、活动室特点及幼儿需要,因地制宜创设活动室环境.活动室环境创设要鼓励幼儿参与,有序呈现材料,努力提高空间利用率. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在学生社区思想政治教育工作的视域下,西北农林科技大学通过建设学生党团活动室加强学生党、团组织建设,开展政治理论宣传、学习,提高学生党、团活动层次,取得了初步成效。 相似文献
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实验员徐老师叫我把科技活动室的钥匙交给他,说学校要把里面的东西"请走",改做物理实验室.我这个复出的"科技辅导员"再次被人戏谑为没有根据地的"光杆司令"! 相似文献
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