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作为人类社会中一种古老而普遍的传播形式,流言是一直存在的。以往,流言主要通过口头的形式在公众之间或群体内传播,其传播效果、速度、规模往往会受到限制;现在,随着网络的普及,流言通过网络可以在更广的范围内、以更快的速度、向更大规模的人群进行传 相似文献
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以微博为代表的自媒体发展迅猛,网络流言频发,有恶搞反讽社会现象折射民意型,还有因缺少证据当事人争取舆论支持的"罗生门"型,更多的是突发事件发生后信息披露迟缓引发质疑猜测造成的多重再加工型流言。转型期社会不同阶层在权益诉求时信息不对称是主要原因,而整个社会诚信缺失严重、全民焦虑加剧了流言的滋生和传播。对网络本质认识不清,暴民心态、看客心理毒害网络伦理道德,网民特别是青少年网民的媒介素养有待提高。 相似文献
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不能机械地以人数多少来区分人际传播与群体传播,应当以传播过程中信源是否确定来判断.人际传播的信源是确定的,群体传播中大多信源不明.不确定的信源就会产生谣言、流言,带来风险,所以群体传播是风险性最高的传播形态.群体传播虽是谣言、流言的根源,但更可怕的是人际传播推波助澜的作用.在谣言、流言从群体到人际的扩散过程中,人际关系的确定性使其由“黑户”摇身变为有“户口”的“合法人士”.新媒介本身并没有风险,也没有媒介技术决定论所宣称如此强大威力,它只是为谣言、流言在群体间和人际间的快速传播提供了条件. 相似文献
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米莉 《商丘师范学院学报》2010,26(10)
所谓流言指的是"一种通常以口头形式在人们中传播,目前没有可靠证明标准的特殊陈述".作为一种非正常的人际传播行为,它违背了人际传播伦理"待人真诚、与人为善、报人以信"的要求.从流言的产生与传播、流言与伦理以及流言的控制三个方面对流言现象进行学理分析,可以发现,控制流言既需要快捷有效地公布信息,也需要主流媒体的有效引导. 相似文献
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【活动构思】
生活中遇到流言蜚语是很让人头疼的一件事,对处于身心迅速发展而心智还不够成熟的中学生来说更是如此。面对流言,有些学生选择不理不睬,有些选择澄清真相,但还有不少学生选择默默地生气,或选择以激烈冲突的方式解决问题……而后面的这些方式无论对于问题的解决还是对于青少年的身心健康都是无益的。如何引导学生正确地认识和对待流言,在流言面前不“迷失自我”。在经过深入的思考之后,我们设计了这一活动。 相似文献
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艾山江·汗巴巴 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):16-19
制作出一个动态民文网站不但要考虑动态网页的关键技术因素,要重点考虑在客户端不安装任何民文处理软件的前提下,如何实现网页内容的正常显示、如何实现民文文字的正常输入,进行动态交流。 相似文献
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今年2月份,发生在广东省部分地区“非典型肺炎”,被不明真相者传播得沸沸洋洋,造成局部地区社会的不安定。危机虽已很快解决,但业内人士开始思考:媒体在突发性事件发生时如何介入及何时介入?在高度信息化的社会,消除危机中的谣言媒体需要做些什么? 相似文献