钓谚新析之 客观评说钓“草”与钓“光”（下）——辨析“钓鱼不钓草，等于瞎胡闹”

再说钓“草” 上篇我们简述了钓“光”的许多优势,本章我们来说说钓草的好处。 所谓“草”,泛指生长于水体中的植物（或被新水淹没的旱地植物）,根据不同地区水域,有许多种类的草。常见的有荷、菱、茭、水花生、金鱼草、杂草、水葫芦、浮萍等。在自然水域的江河湖库中,尤其是静水中的湖库中,水草与水的依存关系是紧密的,水盛草茂可以说是它们相互依赖的写照,     

如何冰钓混养塘

亮水期在混养塘钓鱼特别好钓,用“信手拈来”和“探囊取物”来形容绝非夸张。但一进入冬季的冰钓期,不少混养塘中的鱼（尤其是鲫鱼）就比较难钓,有时甚至还不如水广鱼稀的野塘、野坑及河道等自然水域。天气不佳鱼不拿食还说得过去,而晴好天气鱼仍不爱咬钩,就很令人费解了。以前听钓友如此议论,笔者是怎么也不相信。     

“四好”加“五招”钓鲫见实效

近年来,自然水域的鱼情不尽人意,大鱼凤毛麟角,很难钓;小鱼比比皆是,又不愿钓。钓者便把鲫鱼作为主要垂钓对象。同凶猛的肉食性鱼类和顽皮的小杂鱼比较,钓鲫鱼有几个好处：     

手竿大水域如何搏大鱼（下）

三、钓具选择。1．因钓点水深,也是因为钓大鱼用,在竿子的选择上以长硬竿为主,应选择5．4米以上的超硬调手竿,最好选择使用长节竿。因长节竿的整体弹性和强度,要比短节竿强出不少,再配上失手绳,对付中钩的大鱼,可留有较大的缓冲余地,才能和大鱼相抗衡。也可在身边放一支小海竿,在海竿线上拴一个别针式连接环,     

秋钓鲫找浅水

在我们苏北里下河一带,秋季气候特点是：初秋比较炎热,仲秋忽冷忽热,晚秋不冷不热。从总体上讲,晚秋温度比较适宜,有一种秋高气爽感,人感到很舒适、惬意,可全天候出钓。此时的鲫鱼食欲较旺,它白天大多在浅水区活动、嬉戏、游玩、觅食。古人说的好,“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”为此,钓手若在自然水域中垂钓时,应尽可能寻找50～100厘米左右的浅水区域,且在此处做窝垂钓,通常会有较好的钓效。     

钓谚新析之鱼情多变的诸多因素——辨析“窝子鱼星冒,有鱼也不咬”

钓鱼人在垂钓中体会最深的就是鱼咬一会停一会的现象,你有时也会发现窝里有鱼星冒就是不咬钩。这也是长期困扰钓鱼人的疑惑问题。因此也有一些钓谚作了一定的注解,如雷阵雨前,钓鱼空空;雷阵雨后,钓鱼丰收、春钓阳,冬钓午,夏钓早晚,     

抛竿选用：给新手指指路

在自然水域垂钓,当手竿鞭长莫及的时候,抛竿就成了众多休闲钓鱼爱好者的首选。然而,许多钓鱼人对手竿非常熟悉,在抛竿的使用上却是初出茅庐……     

优化:从高处着眼、从低处着手优化课堂教学——高中普通班地理课优化教学策略之一

从高处着眼当然是学习考纲、学习课标,从低处着手是从接近学生者特征的地方开始,确定学生学习的内容和难度。     

乌尤尼盐湖

<正>乌尤尼盐湖是世界上最大的盐湖,位于南美国家玻利维亚西南部的高原地区,海拔在3000米以上,面积10582平方公里。每年冬季,盐湖都会被雨水注满,形成一个浅湖;而到了夏季,湖水干涸,便留下一     

读写结合 提高学生语文素养

<正>语文课程标准指出:语文素养重在综合,它以语文能力为核心,是语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想道德、个性品质、学习方法、学习习惯的融合。针对于此,笔者认为"读写结合,提高学生语文素养"是语文教学的方向之一,切实在听、说、读、写等方面全面提高学生语文素养,其中,尤其以阅读和写作更为重要。一、由浅入深,大量阅读开卷有益是亘古不变的道理。但是,开什么卷,什么时候开什么卷,都是影响"开卷有益"的重要因素。学生因年龄和知识积累的不同,适宜读的书也不同。童话故事、寓言故事、经典名著、报刊杂志,没有好与不好之分,只有适合不适合之别。