小学语文教学中的写作教学浅探

大家都知道,写作教学是小学语文教学的重点和难点。那么,怎样才能使写作教学富有成效、不流于形式呢?本文认为,要想使小学写作教学富有成效、事半功倍,小学语文教师必须着力解决好四个问题:努力创设情景,激发小学生写作欲望,让小学生"想写";指导小学生细心观察,教给小学生写作方法,让小学生"会写";鼓励小学生写真人真事,抒真情实感,让小学生"自由写";积极抓好小学生习作的修改和讲评,促进小学生写作水平提高,让小学生"写好"。     

城市燃气管道浅埋防护技术分析

燃气是清洁能源,对城市的节能与环保目标的实现有着重要的价值,在现代化城市的生产和生活中,燃气的安全、高效使用和供应成为一项主要的目标和任务。受到城市地域、地质、建设等实际情况的影响,城市燃气管道网络会出现埋深不足的具体问题,给城市燃气管道的运行带来各类隐患,本研究确定了城市燃气管道浅埋的主要原因,提出了套管防护、支撑墙防护和混凝土护板防护等技术措施,希望为提高城市燃气管道运行安全性有所启发。     

四大六小钓冬鱼

一、四大1．大水面 进入冬季,随着太阳高度角的一步步缩小和冷空气的接踵而至,垂钓水域的水温会日渐下降。但水温下降的速度和程度大水面和小水面是有所区别的：水面越大、水位越深,整个水体就会受外界的影响越小,于是,水温下降得就会越缓慢、越局限、越肤浅;水面越小、水位越浅,整个水体就会受外界影响越大,于是,水温就会下降得越迅速...     

浅析高中语文课堂教学之有效评价

听课评课是评价教师教学水平、教师交流教学经验的一项重要活动。开展听课评课活动的目的在于使每一个教师通过对其他教师教学问题与经验的思考,认识自己教学的长与短,从而不断提高教学水平,促进教师专业的良好发展。听课评课实质就是对施教者的课堂教学进行评价。课堂教学的有效评价对语文课堂教学起到重要导向和质量监控的作用。本文就高中语文课堂有效评价的基本要求、要素、评价体系等问题进行探讨。     

三步上好初中思想品德课

如今的思想品德课教材与学生现实生活联系紧密,引导学生学会做人、做事,将来做一个对社会有贡献的人。也正因如此,《初中思想品德课程标准(2011版)》和家长都对我们的思想品德课提出了更高的要求,给予了更多的期望。那么,作为一名思想品德教师,我们如何才能把一节课上得精彩、高效呢?笔者结合多年教学经验,总结出一套独特的"三步"教学法,希望能对大家有所启示。第一步,研究教材与课标准确把握教材,课标,应是课堂教学的一条底线。教材、     

浅述广播影视会展业的未来发展

广播影视会展业作为传媒产业链中的重要环节,不仅具有传统传媒的特点,而且具有一定的时代特点.我国国内广播影视会展业的大型活动主要有以下几个,如:①中国广播影视博览会、②四川电视节、③上海电视节、④中国金鹰电视艺术节等.这些大型活动象征着我国广播影视会展业欣欣向荣的氛围,国际广播影视会展业也是21世纪的朝阳产业典范,国际知名影视节每年都吸引着大批的参展人数.但是因为互联网的冲击,会展业仿佛并不如之前的发展速度,广播影视会展业将何去何从是其发展的重要问题.     

浅探英汉两种语言在新闻播音上的差异

在经济全球化的今天,中国媒体作为信息传播的平台,越来越显得重要。国际间交往日趋频繁,加之当今媒体变革新时代的来临以及在跨文化交际与传播的大背景下,越来越多的中国人走出国门,外国人涌入中国。我们想要让世界了解中国,就应该培养出更多具备英汉两种语言播音能力的新闻播音员。这就要求播音员要熟练掌握两种语言的发音和播音技巧。因此,对英汉两种语言的播音差异进行探析,有助于我国的文化传媒事业向国际化、跨文化的良好传播模式转变,具有一定的意义。本文通过对英汉两种语言的播音差异进行对比,以期对新闻从业人员在实际工作中能够起到一定的帮助作用。     

小学语文阅读教学中情感教育的渗透

情感是小学语文教育的灵魂,它既是语文学习的手段,也是小学语文教学的目的。《语文课程标准》指出:“语文教学要注重知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合,相互渗透,融为一体。”因此,在小学语文教学中,教师在知识传授和能力培养的同时,要注重挖掘教材中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进小学生情感的建立和形成。一、吃透教材,充分挖掘文本中的情感因素语文与其他学科相比,更强调情感。小学语文教     

物理课堂教学事半功倍的策略

一、物理课堂教学的事半功倍需要学生自主地探究物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学.作为这样的学科课程的教学,从教育学的角度去思考,从创造学的理论去思考,初中学生学习物理,开始研究物质以及物质的相互作用甚至运动规律,切实需要学习者甚至就是研究者的高度自主.只有这样,才可以让学习、探究者探究大自然的奥秘,深化自己对大自然的认识.但在平时的物理课堂教学中,我们似乎都在做着一定程度上少     

引源头活水 写练达文章

语文老师会发现:学生一到写作文,就开始头疼,不是觉得“无米可炊”,就是有着“眼前有景吟不得”的困惑。究其根源,就是缺乏观察,缺乏生活体验。生活是作文之本,我们的作文教学也必须回归生活,以生活为本源。要让学生走上社会,走进自然,去参与生活、认识生活、体验生活、再现生活,从五彩的生活情趣中去挖掘取之不尽的“源头活水”,写出真实的、有情感的练达文章。一、融入社会,参与生活作文教学应直面社会,与生活融