做一个真正幸福的教师

作为有"人类灵魂工程师"美誉的教师,什么是教师的幸福呢?平静淡泊是笔者作为教师的一种状态,精神高贵是笔者作为教师的一种操守。     

教师人文素质修养对大学生人文素质培养的影响

人文素质修养就是人们后天形成的社会文化素质 ,是人的素质结构中高级形态的层次。它包括人文知识和人文精神两个方面。人文知识的内容非常广泛 ,如果从狭义上理解 ,主要包括文、史、哲、艺等。人文精神就是人的精神世界、精神面貌的问题。它的核心问题就是关于如何做人思考 ,它包括人生观、价值观、道德观、行为观等。具体表现在积极向上的人生追求、淡泊名利 ,不为外物所奴役的主体精神 ;无私奉献 ,以人类和社会发展为己任的历史责任感等等。目前我国的高等教育中 ,过于重视大学生专业技能的培养、训练 ,忽视大学生人文素质的培养。在大学…     

陶渊明的"好名"解析

陶渊明具有“淡泊名利“的人生追求和品性,同时也“好名“,但是这两方面是不矛盾的.他的“好名“主要表现在通过立德、立功、立言三个方面来求名.而且他的“好名“又具有独特性.     

论"新笔记小说"的叙事风格

"新笔记小说"是80年代初以来在特定的人文环境中萌生的一种新的小说文体.它一面世,立刻受到文坛瞩目.它先由汪曾祺、孙犁等老作家发轫,并随之影响一批中青年作家,如阿城、贾平凹、何立伟等.他们自觉追求响应,成果丰厚,形成整体效应,在叙事风格上.崇尚淡泊静雅,留有空白,余味无穷.     

教育科研需要宁静

宁静致远，淡泊明志。在当代中小学教育科研中，这句话犹如远古的钟声，让我们似乎一下子从名目繁多的理论学习、五花八门的科研成果中清醒、解脱出来。任何深入的研究工作都需要一种宁静、淡泊的心态，教育科研也不例外。可纵观现状，现代中小学教育科研者有太多东西需要反思。     

菊花意象与中国文人的人格追求

凌霜怒放的菊花,以其冷艳清贞、风骨清高、雅致淡泊的特性,千百年来,被中国文人赋予了不同的形象和内涵,成为中国文人的一种人格追求。     

身隐名愈显 淡泊品更高——我国古代渔隐题材绘画作品浅述

唐代诗人张志和的《渔歌子》词云：＂西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。＂词中描述了一位渔父在鹭白桃红的江南水乡垂钓,恬静淡泊,清逸闲适,飘潇自如。     

繁春落叶

我不知道这棵树有这样一个名字,从发声来说是"suo luo"-梭椤,很好听,写起来也很好看的,我以前从没听说过这种树.我也不知道这棵长在这五十年代就盖起的两层小楼西山墙边,没有任何围栏和防护标识的,如同我们苏北平原旷野地里随处可见的朴素厚实的树,竟是华东地区仅有的一棵梭椤树--植物园的专家称它为"国宝".     

感悟淡泊

何为淡泊？《辞源》释为恬淡,引《抱朴子·广譬》语：“势利不足移淡泊之心”．意思是说不追名逐利。《辞海》的解释添了两个字,为恬淡寡欲,引曹植《蝉赋》云：“实淡泊而寡欲兮,独乐而长吟。”翻查古籍,纵览人生,发现淡泊犹如一颗耐嚼的橄榄,品味越久,感悟便越多．意味也越觉悠长。因为淡泊渗透于人类生命的琼浆之中,无所不在。