基于翻转课堂的混合式课程教学模式研究

随着信息时代的来临,传统的教学方法已经无法满足学生的发展需求,为了保证教学质量和效率,教师要与时俱进运用翻转课堂的混合式课程教学模式,集中学生的注意力,使学生主动融入到教学中,调动学生的学习热情,改变学生以往的学习方式,使学生进入最佳学习状态,快速掌握教学内容的重点知识,实现网络化教学目的,弥补传统教学的不足,从而取得最佳的教学效果。     

国家开放大学远程教育混合式学习模式研究——以南海实验学院为个案

采用半结构式访谈和非结构式观察两种质性研究方法,以国家开放大学南海实验学院为个案,基于辅导教师的维度,调研混合式学习在国开的实施现状。国开目前的混合式学习存在的问题包括网上教学有形式而无实质和传统的教学模式仍然占据主流等。辅导教师应当转变教学理念,接受在线辅导技能培训和参与建设网络课程资源,以提高远程学习者的学习效果。     

“慕课”背景下高职院校教学模式改革探析

"慕课"的快速发展开启了包括高职教育在内的大学教学改革,通过线上和线下教育相结合的混合教学模式冲击着我国大学的传统教学理念、教学主体、教学内容、教学方法、考核方式等。要正确认识"慕课"带来的冲击,树立现代教学理念,构建合理的混合教学模式,加快我国高职院校教学的发展。     

学习科学视野下高校推动混合式学习实践探究

随着信息技术的飞速发展,大规模的交互参与和反馈实施成为现实,在线教育迎来了新一轮的发展热潮。大学也更加关注如何更好地发挥信息技术的作用,与校内传统教学相结合,进一步提升学校的教学质量。基于此,很多学校展开了有关"混合式学习"的实践与研究。文章从学习科学理论入手,分析了清华大学教务管理部门对混合式学习的推动,并从学校管理及政策制定角度对混合式教学的进一步发展提出建议。实践证明,混合式学习的模式得到了学生的认可,提高了教学质量,促进了学生的主动学习,取得了良好的学习效果。     

微课环境下的电工技术混合式教学模式研究

作者通过分析电工技术课程的特点,结合课程性质,提出了基于微课环境下的电工技术混合式教学模式,建立了相应的教学体系并加以实践。通过对比传统授课方式与混合式教学模式授课后学生的考核成绩,作者认为采用混合式教学模式对学生的学习有很好的促进作用。     

高职院校混合式教与学支撑体系建设研究

近年来,随着我国经济的发展以及社会的繁荣,相关部门加快了对于教育事业的发展以及改革步伐,以便为我国的经济发展提供高质量的人才。在这样的背景之下,我国的高职教育日益发展起来,为我国社会生产提供了大量技能型人才。为了进一步促进高职学生素质的提升以及相关教学任务、教学目标的完成,高职院校不断改革教学模式,进行了混合式教学模式的构建以及实施。本文分析探讨了高职院校混合式教与学支撑体系建设。     

基于专业规范的编译原理混合式教学改革

针对"编译原理"课程的特点和实践,给出了该课程的混合式教学方式的设计及实施方案,最后对实践教学进行了总结和讨论,以期不断提高课程质量。     

信息产品的捆绑定价问题研究

以因特网为代表的信息技术的发展 ,引发了许多新的问题 ,其中一个重要的方面是关于产品的定价问题。以前 ,由于消费者对产品信息 ,特别是产品的成本信息以及市场信息的缺乏 ,使得厂商在定价上拥有很大的主动权。但是随着信息技术的发展 ,产生了所谓的成本透明化的现象 ,消费者可以非常方便地通过因特网对大量厂商的产品进行比较 ,了解产品成本和质量方面的信息。另外 ,在许多网站上消费者可以通过了解其他购买者的购买经验 ,帮助做出购买决策。这两方面的信息提高了消费者的讨价能力与购买理性。成本透明化所引发的更深一层的问题是 ,厂商无…     

句型转换的机器翻译理论模型与一些处理方法

自动分词和译文生成处理是混合式汉英机器翻译的两个重要阶段。本文主要工作有：第一，讨论了机器翻译的理论模型；第二，给出了一个自动分词算法，提出了一个初步消歧方法；第三，建立汉英机器翻译的时态转换及相关匹配规则。