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混合式教学综合了传统教学模式与网络教学模式的优点,不但发挥了学生的主体作用,而且还注重了教师的主导作用。以高职物流专业"仓储机械操作"课程为例,分析了课程特点,提出混合教学的设计思路和教学目标,通过该课程混合式教学的改革与实践,促进了教学质量的提升。 相似文献
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随着综合国力的不断增强,我国科学技术发展不断向前推进,现代信息技术科学被合理地运用到了教育工作之中,并成为我国现阶段辅助学生进行自主学习的重要手段之一。除此之外,高校将网络式教学方法运用到大学英语阅读教学工作之中,有效地形成了混合式教学模式,从而辅助英语教师将教材与其他相关知识进行科学合理的汇总与整合,为提高学生的英语学习能力与学习效率提供保障。本文对英语阅读策略混合式教学的相关内容进行简要分析,希望能够为英语阅读教学工作的优化与改革贡献一份绵薄之力。 相似文献
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信息技术的线上线下混合式教学模式受到了大多数教育工作者的青睐,尤其是在高职院校英语教学的过程中,线上线下混合式教学模式的运用,让大学英语的教学越来越便捷。基于这一事实,本文针对新疆高职院校线上线下混合式教学模式在英语教学中的实际运用,展开一系列的分析和探讨,旨在助推高职院校英语教学模式的改革,提升学生的学习兴趣和学习水平,为高职英语教学质量的提升提供有效的途径。 相似文献
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文章首先对高职混合式教学的研究现状进行综述和评述,然后对混合式教学模式的发展趋势做出了三个方面的预期,包括以移动智能终端为教学载体的发展趋势、以创新课堂教学模式为导向的发展趋势、以形成知识共享和自主学习的发展趋势。 相似文献
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随着智能化时代的到来,社会对教育的要求也越来越高。为了促进学生适应智能化时代的需求,宁波城市职业技术学院开设了通识课程《国学修养》,并进行了慕课背景下的混合式教学改革。混合式改革主要集中在教学内容的整合、教学方式的糅合、任课教师职责的混合、学习时间上的聚合、教学空间上的融合、考核评价方式的汇合六个方面。慕课背景下《国学修养》课程混合式教学的实践探索,对培养具有创新思维和创新能力的创造型人才发挥了良好的作用。 相似文献
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《教育教学论坛》2019,(48)
2019年政府工作报告指出高职扩招100万人,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考。生源层次分化、来源多样、水平各异等特点,加之当代科学技术的快速发展,高职院校的教学活动由此面临着前所未有的挑战,也展现出巨大的机遇。公共英语具有教学内容通识广泛而实践性强、课堂教学方式需保障个人得到最大参与等特点,构建混合式教学模式是高职公英在应对新形势下挑战和机遇的必然选择和出路。产出导向理论是以学习为中心的理论,运用于高职公英教学领域,将提升学生主体地位和保障学习效果,对混合式教学模式的构建提供方向性指导。文章从产出导向理论的视角出发,通过对其发展过程的了解,探讨基于该理论的高职公共英语混合式教学模式的构建。 相似文献
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