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21.
一、构建概念群和概念体系
高中地理学习过程中会不断出现许多概念,它们是学习地理知识的基础。其中许多概念是成群出现的,概念之间既有联系又有区别,如果能将其构建成条理清晰的体系,对同类概念进行比较分析,对该章节知识的把握就会更清晰准确。 相似文献
22.
胡建林 《初中生学习指导(初三版)》2011,(7):92-96
每当学习一段时间后,同学们就应该对所学内容进行知识梳理,让知识体系化,找到新旧知识间的联系,让我们的头脑更加清楚、 相似文献
23.
姚勇文 《语文月刊(学术综合版)》2011,(1):76-80
有考生感叹:阅读难,阅读题中的主观题更难,主观题中的“表现手法”是难上加难! 相似文献
24.
26.
当每天一博客几乎已经成为了习惯,我没有想到竟然还会遭遇提笔忘字的尴尬。15年……对于一个而立之年的人来说,15年的故事就是半辈子的故事。15年来,累积的《足球俱乐部》杂志已经摞成一座小山,而自己那些掏心掏肺的文字与曾经年少轻狂的日子一道,都成为了陈年旧事。一路走来一路遗落,以为不留牵挂就可以活得释然。就像足球,业已走出我的世界,没有替代却也未曾尝试挽留,偶尔漫不经心地看看比赛翻翻 相似文献
27.
王晓奕 《中国小学语文教学论坛》2010,(6):24-26
(一)
师:在作者的记忆里,对水有着一种特殊的感觉。谁能用这样的句式“在我的记忆里,——”,借用课文中的内容说一句话? 相似文献
28.
正信息化足当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技水术与学科教学的课程整合是现代教育发腱的必然方向。整合能为荚术教学提供更加全面的教育环境,为学生主体性、创造性地发挥提供更加广阔的空阳。下面结合《美丽的色彩世界》课常教学实践谈谈自己浅显的看法。在美术教学中,一节色彩知识基础课通过传统的教学手段很难在矩时间内让学生埘色彩有足够的认识和理解,尤其是色彩的配包练习需要花费很多功夫和时间,但通过在多媒体教室上运用信息技术于段进行呈现,能更好地完成美术课堂教学任务,既形象生动,又清晰直观,课学效果事半功倍。 相似文献