会想 会说 会做 会写——永安第一中学开展创新思维教育活动纪实

从2001年起,永安第一中学开展的创新思维教育,已取得明显成效:五年来有20多个项目在青少年科技创新大赛中获奖,其中郑宜勤同学的带裁判的军棋项目获全国一等奖和高士其发明奖,陈耀峰同学的视觉形成演示仪项目获得全     

编程教学点滴谈

计算机编程课是抽象的、相对难学的课程,教师在课堂上要善于调动学生的积极性,让学生能在课堂上保持学习的兴趣,体会到编程的乐趣,并由此培养他们养成归纳的习惯,灵活用计算机语言解决实际问题的能力,让原来索然无味的计算机编程课变得生动有趣.     

论放飞个性展现自我

每个人都渴望拥有一个属于自己的舞台,渴望自己能在舞台上旋转自己的人生。在课堂教学中,应突出学生,感受和理解知识产生和发展过程,以思维为主体,以认知过程为主体。新课程改革为孩子们架起了一座桥梁,使这一梦想成为可能。新课程以活动式的教学形式为学生开辟了一个宽阔的旋转舞台。让学生在展现自我中学会生活,学会学习,学会做人。这就要求教师要善于营造恰当的氛围,放手让学生自主探究,培养学生的创新精神和实践能力。     

淡谈课堂教学中如何发挥学生的主体作用

“阅读教学的最终目的是要使学生自己能读书,不待老师讲。”这是叶圣陶的话。叶老的主张是,语文教学不仅要教学生“学会知识”,更重要的是要教学生“会学知识”。学生会学,才能更主动地获得知识。因此,在课堂教学中,教师应该把改进自己的教法和指导学生的学法有机结合起来,有效地发挥学生的主体作用,达到教和学的和谐发展。在阅读教学中,我经常为学生安排“读、思、议、说”这四个环节,充分发挥学生这个主体的作用,从而优化语文教学。     

加强学法指导 提高学习能力

在教和学的双边活动中,教法是先导,学法是中心。教师不仅仅要使学生“学会”,还要指导学生“会学”。下面我谈几点学习物理的方法指导：     

从学生的实际出发搞数学教学

在教学中,要想使学生不仅“学会”数学,而且“会学”数学,“爱学”数学。就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。     

运用教学艺术，创设良好教学情境

《语文课程标准》强调：学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。即要求学生从“学会”到“会学”。在学习活动中,学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,更不是书本的奴隶,教师的“应声虫”,而是要体现出“个性的、生动活泼的、充满生命活力的”学生。而教师不再是课堂的“主角”,其主要任务是如何调动学生的积极性,让学生在课堂教学中充当语文学习的“主人”。     

2011年全球华人计算机教育应用大会将在杭州举行

2011年全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2011)将在西子湖畔的浙江大学举行。本次会议的主题为:信息技术促进教育创新。会议将深入探讨信息技术促进教育创新的相关问题,推动全球华人计算机教育应用界同仁的交流。     

中国禁毒先驱唐国安

1909年在上海召开的万国禁烟会,是世界近代史上第一次国际性的禁烟会议,它首次确认了鸦片等毒品必须在世界范围内禁止,会议决议的内容多被以后的海牙禁烟公约所采纳,成为国际社会反毒禁毒的普遍原则.唐国安,这位留学生才俊,是廷选中参加上海万国禁烟会的中国代表之一.在会前,他积极筹备会议事务,在选择会址、核查各地禁烟实况等问题上费尽心思;会上,他以中国各地已取得的禁烟成绩为依据,与其他国家与会代表展开辩论,发表精彩演讲,获得大会好评;会后,他仍不遗余力地投身于禁烟事业中,将禁烟思想发扬光大,进一步推进中国禁烟运动的发展与壮大,是流芳千古的中国禁毒先驱.     

激发学生学习兴趣，提高课堂教学有效性

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这强调了兴趣对学生学好一门功课的重要性。我们应如何激发学生学习语文的兴趣,使学生想学语文,会学语文,从而提高语文课堂的教学实效呢？