中美科学家联合研究发现互花米草非但不是入侵物种,还是碳捕获高手

据2011年11月18日《解放日报》消息,2011年11月18日在沪举行的中美绿色合作伙伴(湿地研究)第五次工作会议透露,华东师大河口海岸学国家重点实验室、美国杜兰大学等湿地专家经三年研究发现,互花米草非但不是入侵物种,还是碳捕获高手。中美专家认为,互花米草在全球多个地区有着20年以上的引进历史,这些地区的互花米草都与当地原生种形成了良好的、稳定的群落结构,变成了驯化种。同时,互花米草是     

社会大课堂 生活活教材 公民似教师——浙江省宁波市达敏学校社区化课堂教学掠影

浙江省宁波市达敏学校是一所创办于1987年的全日制培智学校。学校一贯坚持"一切为了智障学生的生存与发展"的教育理念,提出了"社会大课堂,生活活教材,公民似教师"的社区化课堂教学模式。他们带领学生走进社区,开展社区化教学课程,按年龄能力分别设置不同的教学目标。低年级段——在社区玩中学,以社区公园和儿童游乐园为主,激发学生的兴趣,训练大、小肌肉群和简单的会话,在玩中学,学中玩,取得学和玩的双赢;     

他们应该在哪里

下面是四幅不同的场景图,分别是:芭蕾舞教室、海边沙滩、足球场、大雪后的公园。请你在本期《启蒙》赠送的"小粘贴"上找到不同装扮的小朋友,把他们分别贴到合适的场景图里。     

用藕丝编织财富

阿马颜是缅甸曼德勒市巴东族的一个普通青年,巴东族聚居处是一个比较封闭和落后的地区,那里除了大片的藕湖之外,几乎就再也没有什么了,一年到头,他们吃得最多的就是藕。阿马颜看着辛勤劳作却所获不多的父母和族人们,发誓要用智慧去改变自己的命运。俗话说,靠山吃山,靠水吃水,在这片除了莲藕还是莲藕的湿地里,阿马颜唯一能够依靠的就是莲藕。他试尽了各种方法,先后开发出了一些诸如"即食藕条"、"水冲藕粉"的商品,但在这个到处都是藕的国家,任凭他把藕食品加工得如何美味,总是很难得到市场的认可,阿马颜只能无奈地放弃了。     

刘雪梅:创设生态课堂 弘扬湿地文化

2008年9月1日,北京市启动中小学生"社会大课堂"工作,野鸭湖湿地自然保护区有幸成为第一批挂牌的市级资源单位。三年来,我们以满足中小学生的需求为原则,以弘扬湿地文化为基点,以促进中小学生综合素质提高为目标,在组织建     

盐城湿地生态旅游线路营销策略研究

本文首先结合盐城湿地生态的特色、线路组织的要求及市场需求设计盐城湿地生态旅游线路,然后从品牌、广告、渠道等角度分析盐城生态旅游线路的营销策略,以期盐城湿地生态游得到全方面推广,培育盐城湿地生态旅游线路品牌,提高盐城旅游市场的游客量。     

哈哈镜

下午写作业时,忽然看见了变形的自己倒映在电热壶的表面,有如照哈哈镜。只记得在公园照过哈哈镜,还挺留恋的,没想到手边就有这么现成的。我摇头、点头、挤眉、伸舌、做鬼脸,变换着不同的表情动作,"哈哈镜"就把我照得丑态百出,逗得我哈哈大笑。真是一味意想不到的调味剂。以前怎么没发现它竟是一块变形镜呢?四年级时科学课上学"凸透镜和凹透镜的原理"时还一直发     

美丽的城西公园

星期天,方老师带我们青少年活动中心的同学们到城西公园游玩。刚进公园,就看到一匹奔驰中的骏马雕塑。它高昂着头,圆目双瞪,正视前方,嘴微张着,前蹄腾起,大尾巴高高扬起,好像要带我们到大草原上尽情玩耍。     

公园里的小男孩

许多年前的一个下午,我驱车去接母亲下班,因为我到的稍微有点早,就把车停在路边,等待母亲出来。路边有一个小小的公园,透过车子的右窗,我看见公园里有个小男孩,大约两岁的样子。他在草地上自由地跑来跑去,他的妈妈坐在不远处的石椅上看着他。小男孩净爽的脸上挂着灿烂的微笑,没有任何忧愁和顾虑,他欢快地跑动着。很快,小男孩便摔倒在了草地上,他毫不犹豫地爬起来,也不回头看妈妈,接着又和之前一样跑起来,又摔倒了,再爬起来接着跑,笑容始终挂在他脸上,仿佛什么事都没发生过。我想,当他摔倒的时候,他一定不会把这种跌倒视为失败,相反,他可能在潜意识里把它当成了一种自然的锻炼,他觉得必须要一次又一次地尝试,接受一次又一次的锻炼,     

市长千万别捡易拉罐

马克·保罗·塞拉芬是美国纽约州小城曼利厄斯市的市长,他平时的生活非常节俭,哪怕是散步,也不时从公园或街角捡一些瓶瓶罐罐回家,积存起来卖钱。对于这笔聊胜于无的"外快",马克市长通常用来为它的小狗巴克斯看病,或者给它买一点小零食。