长春市石头口门水库CDOM的光学特性

2008年6月13日和9月23日2次对石头口门水库进行光谱测量,并测定有色溶解有机物(CDOM)、总颗粒物质量浓度、叶绿素a质量浓度等水质参数,分析石头口门水库CDOM的光学特性以及季节变化特征,同时讨论不同季节CDOM吸收在水体各组分总吸收中所占的比重.6月份CDOM主要来源为路源,而9月份CDOM主要由浮游植物的光学降解形成;光谱斜率S与aCDOM(355)具有稳定的对数递减关系;石头口门水库总体上是非颗粒物吸收和CDOM吸收占据主导地位,叶绿素a吸收比率最小.     

纤维素的化学转变

利用化学反应可以对纤维素进行改性从而能够得以广泛应用     

一杯水能溶解多少食盐的探究性实验活动设计

（1）教学内容：一杯水能溶解多少食盐。 （2）教学目标： ①科学概念：一定量的水只能溶解一定量的食盐。 ②过程与方法：设计实验,经历简单的探究性实验过程。     

解读“三大平衡常数”,预测2010年的高考

化学平衡常数、电离平衡常数、沉淀溶解平衡常数属于选修四《化学反应原理》部分，是高考考试大纲新增内容．从近几年的高考中发现，化学平衡常数早已成为高考命题的热点内容；电离平衡常数和沉淀溶解平衡常数也渐有“升温”的表现，因此，可以预测这“三大平衡常数”在2010年的高考中，将继续成为高考考查的重点及热点．下面将分类追踪透析．     

NaClO溶液、Ca(ClO)_2溶液与CO_2反应的生成物探究

根据"强酸制弱酸"的原理,判断酸与盐复分解反应的产物是我们中学常用的一种重要方法。但在具体应用时还要分类讨论,若生成物为可溶于水的盐(如碳酸氢盐),则可以用强酸制弱酸的原理分析;若生成物为难溶物或不溶物,则以生成难溶物或不溶物为主。     

AgCl溶解平衡的实验探究与教学建议

采用以传感技术为主的实验方法,多角度探究了AgCl在水中的溶解状况、溶解平衡的存在和移动,期望用实验事实来帮助学生建立难溶电解质溶解平衡概念,促进学生认识方式的转变。同时在分析教材的基础上,提出了教学实践中遇到的问题,并提供了相应的教学改进建议。     

“空中取水”和“水中取气”

正水和空气,乃生命之源,是地球上动植物赖以生存的物质基础。乍看起来,地球上的水与它周围的大气,各守各的疆界,井水不犯河水。其实并非如此,水和空气之间可以通过降雨和蒸发等形式进行物质交换。所以,水中有空气,空气中存在水。"空中取水"的方法是:挤压空气。众所周知,地球上水的总储量约13亿立方千米,地球表面的71%被水覆盖,地球享有"水球"之誉。可     

促进学生认知障碍化解的概念原理教学——以《难溶电解质的溶解平衡》为例

分析了《难溶电解质的溶解平衡》的教学价值、学生学习的认知障碍点,提出了以实验制造认知冲突、采用定量分析法等手段化解学生的认知障碍的教学思路,并就溶解平衡的建立、理解和应用等教学中的实验活动设计进行了具体阐述。     

关于绝缘油中溶解气体组分含量气相色谱测定方法

本文简述测量误差的概念、评定方法和进行评定的意义,重点介绍了测量误差评定方法在绝缘油溶解气体组分的含量测量上的应用。并通过对不确定度评定,对测量过程中,不确定度来源进行分析,研究出一套针对测定误差的处理改进方法,以求避免误差,提高测量准确度和检测质量。     

国内外斜直井产能预测方法研究进展

从20世纪80年代末开始,斜直井开始被广泛的运用于石油行业。实践证明,在油田开发中利用斜直井,具有极大的优越性。对斜直井进行合理的产能预测,能够为经济评价和方案制定提供准确的依据,以降低施工成本,避免浪费。本文在调研的基础上,对国内外斜直井产能预测方法进行了总结。