化学学习的诊断

1 引言 教师试图分析学生对"溶解"概念的理解时,提出这样一个问题:"常温下,将一小匙蔗糖加入盛满水的大玻璃杯中,有什么现象?"然后让学生画一幅图来说明蔗糖和水相混合的情况(S代表蔗糖分子,O代表水分子).     

《把盐藏起来》教学设计

教学目标1．知道水能溶解一些物质,溶解的快慢与什么有关。2．经历对盐溶解现象的观察、描述过程,经历对比实验的过程,能对实验所需条件有根据地选择。3．敢于和善于提出假设和猜想,愿意与同学合作交流。材料超市盐、冷水、热水、烧杯、玻璃棒、勺子等。     

三大“平衡”的命题角度及解题指导

随着新课改的全面推进,三大平衡（化学平衡、电离和水解平衡、难溶电解质溶解平衡）越来越受到高考命题者的青睐与关注,这不仅因其属于新课程的新增知识点而成为新宠,更重要的是它把化学理论的学习从定性提升到定量水平,从而拓宽了问题研究的视野．     

从Ksp角度对“Mg2＋、Al3＋和溶液中滴加NaOH溶液”的再思考

向等浓度的MgCl2、AlCl3混合溶液中逐滴加入NaOH溶液是高中化学经常涉及的离子反应,教学的不同阶段对该反应认识有所差别,本文从Ksp角度对两中常见认识予以辨析。     

验方选登

白砂糖500克,加少许高锰酸钾,倒人250毫升水溶解,加热至粘稠状,待晾至温热后直接涂在患处,厚度为4毫米左右,用纱布包扎,每5天洗换1次,3次后症状会明显好转。     

聚丙烯腈粉末新型处理及溶解工艺研究

本研究提出一种压力过滤及微粉干燥相结合技术,利用压力过滤机将湿含量80%(w)t的浆料过滤到湿含量为63%(w)t的聚丙烯腈滤饼,聚丙烯腈滤饼通过螺旋加料机加入微粉干燥机内,利用蒸汽加热器和电加热器的加热后的循环氮气对聚丙烯腈粉料直接干燥,干燥后的聚丙烯腈湿含量降至1%(w)t以下,成为合格产品。     

Microbial Carbon Sequestration in the Ocean: The Big Role of Small Bugs in Mitigating Global Climate Change——An Interview with Prof. JIAO Nianzhi

Ocean is the largest carbon reservoir on Earth. By taking up about one-third of all human carbon emissions, it has effectively reduced atmospheric carbon dioxide and eased global climate change. Scientists have studied extensively on the mechanisms of C02 absorption in the ocean, or the so-called ＂carbon pumps＂, from physical to chemical and biological pumps. Microbes, traditionally regarded as organic matter decomposers, had been long neglected until a few years ago Prof. JIAO Nianzhi from Xiamen University proposed the concept ＂microbial carbon pump （MCP）＂ illustrating that these tiny marine inhabitants are also producers of refractory dissolved organic carbon, a persistent form of matter which can be stored in the ocean for thousands of years and thus constitute an ideal carbon pool. Today, the MCP concept has been widely accepted as a promising sequestration strategy, and Prof. JIAO is working hand in hand with scientists from all over the world under the Scientific Committee on Oceanic Research （SCOR） Working Group 134 to better understand how to use these magic creatures for preserving carbon in the deep blue.     

离子液体对纤维素溶解的研究进展

纤维素是自然界含量最丰富的可再生资源,开发一种环境友好、生物可降解、具有应用前景的新型绿色纤维素溶剂是近年来的研究热点。离子液体具有良好的发展前景,可为纤维素资源的绿色应用提供一个崭新的平台。本文对国内外离子液体溶解纤维素的研究成果进行了综述,探讨了纤维素的溶解机理和溶解特性,分析了纤维素在溶解过程中存在的问题,提出了离子液体溶解纤维素的发展方向。     

《沉淀溶解平衡》（第1课时）教学设计

一、教材和学情分析 （一）教材分析 苏教版本节教材的知识建构线路：沉淀溶解平衡知识建构沉淀溶解平衡知识在生产生活中的应用沉淀可溶沉淀生成和沉淀溶解是可逆过程形成沉淀溶解平衡和溶度积概念。     

体验自主合作探究过程 培养学生化学学科素养——《溶解时的吸热或放热现象》教学设计

教学设计思路：在教学《溶解时的吸热或放热现象》一节课时,笔者首先设计实验情境,激发学生探究兴趣;再引导学生通过小组合作的学习方式,体验科学探究的全过程;最后通过对实验现象的分析,使学生掌握物质溶解时的吸热或放热现象这一化学知识。