4～8岁儿童溶解概念的转变

本研究采用访谈法对南京市某幼儿园和某小学共90名4～8岁儿童的溶解概念进行研究.研究内容包括儿童对溶解现象的认识和儿童对"溶解"这一科学概念的认识.研究结果发现,儿童的科学概念是随着年龄的增长而发展的,不同思维发展阶段的儿童对溶解概念的理解呈现出不同的特点:儿童在解释溶解概念时经常混淆"溶化"与"融化"这两个概念;年龄越小的儿童越倾向于强调外力因素作用在溶解过程中的必要性.     

废碱性干电池中锰资源的回收研究

硫酸浓度和温度为影响浸出的关键因素,当使用浓硫酸并在高温(150C左右)下可以得到较高浸出率,此试验过程简单,且酸的使用量少和反应时间短,100g锰粉用酸70ml,用时约20min,浸出率>91%。     

漫谈“圈儿”解概念——以溶解概念为例

我想请大家和我一起进行一个想象,把孩子们的概念系统想象成一个圈儿,他的前概念是个圈儿,他将要学习到的科学概念也是个圈儿。每个学生进课堂之前,他都顶着那么～个或深或浅或粗或细的圈儿。这里,我想以水能溶解一些物质和物质是怎样溶解在水中两个内容为例加以说明。     

降低尼龙66盐PH值波动频率

干燥己二酸经过溶解后与己二胺反应生成尼龙66盐,但在反应过程中易使尼龙66盐频繁波动,对产品质量影响较大。经过研究分析,通过将原有设计己二酸溶解间歇操作技改为连续操作,减少泵的切换操作;将螺旋输送器轴承更换为耐酸和密封性较好的轴承,使其不直接与酸接触,既保护了轴承,又减少电机过载跳车并使尼龙66盐PH值波动频率由平均每月38.07%降至10.00%以下。     

试金合粒中金、铂、钯的测定

金、铂、钯均为稀有贵金属,原矿中共生或合金中共存,在矿山生产中基本只分析金的含量,而铂、钯很少进行含量分析.本文主要介绍了含金、铂、钯的合粒用王水溶解、萃取后进行金、铂、钯连续测定的方法.     

不破鸡蛋让你看到蛋黄

正如果把一个没有打破的普通鸡蛋放在你眼前,让你看清鸡蛋壳里的蛋黄,你一定会说不可能,因为没有人长着一双透视眼。但是,如果采取一点小措施,就能使这种不可能变成可能。一个玻璃杯,一个鸡蛋,半瓶醋。     

浅谈无机化学实验——溶解与蒸发结晶过程中玻璃棒搅拌的方向

稀释浓硫酸时是为了散去热量,防止沸腾;蒸发结晶过程搅拌是为了防止爆沸,提高产率。     

＂溶液＂问题释析

生活中有许多物质可以溶解在水中,如食盐、蔗,工糖、纯碱等,溶于水后得到的液体,化学上称为溶液。要正确理解溶液概念,需掌握以下几个要领。1．抓住溶液的特征一溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物。“均一”、“稳定”、“混合物”是溶液的特征。所谓“均一”,是指溶液形成后各部分的性质和溶质质量分数都一样;     

基于同步现场实测与卫星遥感数据的水质参数反演研究

应用2007年8月29日Landsat-5 TM多光谱影像,在现场实测支持下反演石头口门水库水质参数.在对室内水质实验获得的20个样点的7个变量进行集群分析(CA)与主成分分析(PCA)的基础上,建立起水质参数多元估算算法,最终将算法应用于影像生成石头口门水库整个区域水质参数空间分布专题图.     

人·世界

<正>人同世界的关系,是若即若离、难以分解的关系。如尘埃浮于宇宙,如星辰之于银河。人是宇宙的一部分,却也是宇宙不能溶解的个体。个体渺小孤寂,但麻雀亦是五脏俱全,沧海一粟中有整片海洋。我们既是世界的一部分,也是整个世界。故人类对世界的认识,既代表个体在宇宙天幕中对应的那颗星辰,也表达了对这世界和个体存在之间的理性态度。事实上,我们与这世界有着浪漫关