长岗坡渡槽红色文化影响力的提升路径研究

长岗坡渡槽为全国重点文物保护单位,也是首批广东省红色革命遗址重点建设示范点之一,有“广东红旗渠”之称和“北看红旗渠,南看长岗坡”之美誉。长岗坡渡槽的建设,充分体现了罗定人民“敢教日月换新天”和“革命理想高于天”的豪情。该文旨在调研了解长岗坡渡槽红色文化保护、传承和发展现状,列举提升长岗坡渡槽红色文化影响力的意义,提出提升长岗坡渡槽红色文化影响力的路径建议。     

耕读文化融入高职院校劳动教育的路径探析

耕读文化是一种悠久的文化传统和民间智慧,是中华文明的一个重要组成部分。新时代背景下,高职院校在育人理念和教育实践中融入耕读文化,有助于构建“学校、家庭、社会”的劳动教育生态,传承和发扬耕读精神。该文从耕读文化融入高职院校教育的必要性和现状出发,对新时代高职院校如何将耕读文化融入劳动教育的路径进行探析。     

走向统整:项目式学习支持素养发展的实践路径

高中信息技术课程标准高度重视项目式学习在信息技术教学中的重要作用。但在教师运用项目式学习支持学生素养发展的实践中,受传统知识观的影响,目前仍面临着从“教的设计”转向“学的设计”的不适、从知识点教学转向核心知识理解的困难、学科知识与真实世界联系的挑战等诸多问题。教师应从系统视角,基于数字化学习方式,探索信息技术学科项目式学习在目标、内容和实践方面的统整策略及实践路径,推进项目式学习支持素养发展的实践。     

新时代高中生革命文化校本课程的开发路径及实施策略

高中语文课堂要突出立德树人的育人目标,而革命文化是高中语文教学的重要内容。在高中教材不完备、教师忽视革命文化作品阅读指导、学生出现革命文化认同危机的现实困境之下,学校可以通过撰写革命文化校本教材,构建革命文化传承的课程体系。课程的开发路径应具备议题性、地域性、评价性和思辨性,课程的实施策略主要从学校、教师、学生三个层面开展。     

提升高校思想政治理论课亲和力与针对性的路径选择

近年来,国家越来越重视高校的思想政治理论工作.但纵观我国各大高校的思想政治理论教育,普遍存在教学模式单一、教学内容更新不及时、教育者工作不到位等问题,大大影响了思想政治理论课的亲和力与针对性.本文将对提升高校思想政治理论课亲和力与针对性的路径进行探讨,以期为相关人员提供参考.     

论"人生价值论"的本质及其与一般价值论的区别

"价值"(value)的原义是"掩盖、保护、加固",实质上是表达人类精神求索活动的内在性与目的性,"价值"的本质不在于对外物的需求而在于人类对自身生命意义的确认."人生"才是"价值"的本质,对人生意义的求索与反思才是"价值哲学"立论的根本.一般价值论研究因在研究对象、方法与观念上存在缺陷而陷入困境,因此应建构具有人学底蕴的"人生价值论",以"人与世界"的追问方式探索价值本质,扬弃"主客二分"的认识模式,努力实现人生哲学与价值哲学、中国哲学与西方哲学的融会贯通.     

“双创”驱动背景下高职院校创新创业师资培养的路径

本文针对高职院校对创新创业工作不够重视、创新创业师资队伍数量不足且教学质量不高、创新创业师资队伍的工作烦琐且缺乏有效的激励措施等问题,提出高职院校创新创业师资队伍建设路径:建立创新创业导师资源库,打造高质量的创新创业导师;拨付专款定期培训,提升创新创业师资队伍指导项目能力;制定相关奖励办法,激发教师开展创新创业教育工作的积极性。     

现代学徒制本土化的实施路径

本文基于现代学徒制的特点和优势,分析职业学校实施现代学徒制的存在问题,论述职业学校现代学徒制本土化的实施策略,提出创新实践理论、构建本土化的培养体系、提供政策体系保障等做法,以在课程、教材、标准、认证等方面切合实际教学和学徒培养的要求,实现现代学徒制的本土化发展。     

“双高计划”背景下高职院校推进校企合作与产教融合的路径

本文分析"双高计划"背景下通过产教融合和校企合作开展人才培养的意义,针对高职院校校企合作和产教融合中学校重视不够、企业参与校企合作的动力不足、校企合作效果不明显等问题,提出"双高计划"背景下推进校企合作、产教融合的路径:建立健全校企合作相关制度体系,不断优化产教融合的发展环境;学校转变观念,加大力度强化校企合作,建立校企合作长效机制;推进课程改革,促使课程结构设置更加符合要求;完善校企合作制度,健全产教供需的双向结合机制。     

农村初中开展分众教学实验的途径

本文论述分众教学的内涵、研究内容和实施路径,提出农村初中开展分众教学实验要完善制度,定期开展研讨;强化学习,更新教师理念;有序推进,构建分众教学模式。