如何充实学生的心灵

建设充满阳光的精神家园,既是教育改革和发展的重大命题,也是每个学校和教师的不懈追求。最近,令人震惊的学生暴力、自残事件又屡见报端：人们还在为药家鑫的残忍和偏见痛心疾首,12岁的天天又惨死在两个小伙伴的铁锤和利斧之下;丛飞的大爱还在感动着国人,他的妻子邢丹又因三个青少年扔石取乐而不幸罹难;三原＂弑师＂的刀光还在人们眼前晃动,     

对学校管理工作的几点认识

长期以来，学校管理一直是教育者研究、探讨并不断创新的课题。教育者在学校管理中有各具特色的管理理念，有各式各样的管理方式．也有各种不同的管理效果。本文就学校管理工作谈谈自己的认识。     

家,太温暖

上了高中,肩上的担子越来越沉,学习也越来越繁重。每日的奔忙,让我常常忘记了,守候在我身后的家,我的爸爸妈妈。每天,我出门早。我出门上早自习的时候,爸爸妈妈还未起床,晚自习结束,回家的时候,爸妈的房间早已是一片漆黑。我不忍打扰,只是轻轻地合上自己的房门。哪怕是一日的三顿饭,我也不忍浪费宝贵的学习时间,往返于学校和家之间。     

新疆双语教育研讨会在新疆教育学校举办

由新疆维吾尔自治区教育厅主办、新疆教育学院承办的“新疆双语教育研讨会”于2010年11月27日上午在新疆教育学院隆重开幕。     

文化创新:教育变革与发展的持续动力

文化是人难以割断、无法拒绝的一种精神力量,其不能强扭而只能因势利导。它如地心引力般在给人以稳定感和安全感的同时,又可能会成为影响人前进或上升的一种羁绊。因此,惟有对文化本身的不断创新,才能推进社会及教育的持续变革与发展。学校是教育的基本单位,教育的变革是学校这一社会组织得以持续发展的推动力量,这里以学校变革为例,阐述文化创新对教育变革与发展     

加强校本研修管理提升学校教研特色

教育教学质量是学校的生命线,教育科研是学校发展的第一生产力.因为,教育科研直接关系到教育教学质量的提高,对学校实现可持续发展,教师实现由经验型向科研型、学者型转变将会产生积极而深远的影响.     

视障学校音乐教育的现状分析及策略

面对视障学生的音乐课程,应该确立的基本理念是：注重以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制。这是我们在音乐教育中必须把握的依据和支撑。     

在合作分享中共同发展

根据区教育局的工作部署，我校及周边的颜安小学、蒸淀小学、唯实希望小学于2004年9月结为城乡教育共同体。我们四所学校在共同协商和讨论的基础上，建立了由四所学校校长领衔，四校教导处、片内学科先导组具体运作，教师主体参与，区研修中心教研员为合作伙伴的组织系统和运行网络。以下是我们在合作分享中的一些实践经验。     

励精图治谋发展 开拓进取创新路

一个人要想成功,就要敢想敢做!有一本名为《敢想不如敢做想到不如做到》(邓林,五洲传播出版社,2009年12月)的书中这样写道:敢想,有两层意思,一是要有高尚而明确的人生目标,二是这个愿望要非常强烈。要围绕目标制定一系列切实可行的行动步骤。总之,敢想就是指可以付诸行动的强烈愿望。敢做,也有两层意思,一是指必须有冒险精神,必须敢于去做,畏缩拖延永远不能够     

上海百年课堂的坚守与创新——以上海市实验小学为例

百年之初,学校就关注挖掘学科教学背后的育人价值,百年之后,实小又明确指出：教育应远离功利,要着眼于人的全面长远发展。