画一扇窗给自己

正走出沉闷、不通风的卧室,站在阳光的怀抱中,终于明白了不在阳光和风中晾晒皮肤,怎可能褪下厚重的壳;不通风的小屋,怎可能有阳光和空气涌入。我伸出手,迎着太阳张开五指,突发奇想地想要画一扇窗。指尖轻轻点在稍纵     

蔬菜,蔬菜

<正>夜色弥漫的城市深处,各家各户的灯火熄灭,黑甜的梦乡收容了人们的倦怠和疲惫。落满梧桐和银杏树叶的马路上,隐隐约约声中满载着新鲜蔬菜的摩托车或三轮车来了。菜农们停下来,卸下蔬菜,找好各自的摊位。已过零点。虽是初秋,夜风却冰寒如冬。风刮过树梢,卷起一地黄叶。淡薄的光影里瑟缩着尚流连于枝的树叶。     

留下天使的微笑——漫谈《班级日志》的创建

正写班级日志并不是新鲜事,但是坚持写,写出满溢真情真话、具备多种功能的班级日志并不多见。我拥有一本由全班师生、家长一起写就的珍贵日志。回想当初,创立班级日志的动机是很单纯的。我执教班级的学生有每天写百字作文的习惯。从三年级开始,他们几乎每天不间断地用一两百字记载着自己的所见、所闻、所感。逐渐,写成了和吃饭、阅读一样的生活"必需品",不再是负担。于是,在六年级开学初,我决定组织大家开始集体     

有你相伴,真好!——致《湖南教育》

正暑假里,我向学校浓墨重彩地推荐了你作为我校教师成长的必备读物。你我的交情,已有了12个年头。2002年,我带着几分青涩与稚嫩踏上了三尺讲台。遥想当年,工作豪情有余,教学智慧不足,学生爱理不理,效果不容乐观。当时,和我搭班的一位老教师向我隆重推荐了你——《湖南教育》。于是,我便开始了与你携手同行之旅:走在前往学校的羊肠小道上,我的背包里总会有你陪伴;假日休闲时,我总会捧起你,就像走进一间满溢茗香小屋里,与好友闲聊谈心;每当教学中遇到困惑,我就会想起你,你总是     

找回阳光

我的童年是住在一间满溢老师与同学夸赞的玻璃房子里。金光灿灿的阳光洒满了房子的每一个角落,就像贴在墙上的一张金灿灿的奖状一样耀眼。就这样,我在幸福中度过了自己的童年时光。直到三年前,因为父亲工作调动,我们全家迁到了那座人们有着淳朴笑容     

书若盛开,清风自来

就在看完所有入围文章的那天,楼下公园的荷花开了。当然,因为长时间伏案有点昏昏欲睡的我,并不是走到湖边被那盛开唤醒的,而是想走到窗口揉揉眼睛,才不小心看到那半湖的灿烂。虽然相隔很远,但那股清香真的就随着一阵清风,幽幽飘来,满溢了我的房间,我的心田。说来也奇怪,就是这一抹清香,让我因太多佳作环绕而无法甄别优劣的心绪,突然就     

曼珠沙华 痛并快乐的候鸟

《法华经》中说,当佛传经已毕、结跏趺坐之时,那体感佛法之妙而乱坠的天花之中有一种红如火的花,名曰曼珠沙华。现实中,这种花却是花开时叶落,叶生时花凋,花与叶相念相惜而难以相见,似乎最有资格成为这世上一切远距离爱情的象征之物——同气连枝却不能时刻耳鬓厮磨。如炫美却又略带哀伤的曼珠沙华一样,远距离爱情造就的相恋之浓与相思之苦,让恋人痛并快乐着。     

爱的雕像

王翠英老师是我初中时的班主任。她短发齐耳,满脸慈爱。那时,我们懵懵懂懂,少不知事,对未来充满梦想,对现实有些叛逆和莫名冲动。自初一年级王老师     

来青花

<正>棠棣花早已散谢,新树的青荫骤然黯淡了。久开不败的杜鹃花也稍稍消褪了颜色。这时,松的绿渐次弥漫开来,金色的花粉,随风烟雾般飘飞。时令进入五月,也过了旬日,要是爱花的人们偶尔造访我的废宅,当会感知这座蝶影片片的闲庭里飘动着脉脉花香。这香气既非梅花、梨花的高洁淡雅,也不是丁香、蔷薇的清凉爽净,更不似百合的馥熏恼人。     

于你 是曾经流淌过的海域

正雨伞君:这是酷热的夏夜,寝室里只有一台小风扇在吃力地摇着,我热得像个兔子似的坐在阳台上,希望有一阵凉风吹过。目之所及,尽是葱绿的草藤和暗黄的土丘,学校的围墙外还有铁轨,火车的轰鸣声常常把我从浅浅的梦里吵醒。几分钟前,我在一个旧友的空间里看到高中时期的照片,那些影像里的很多地点,我们都一起去过。比如那个四百米长的操场跑道。你还记得吗,我们第一次争吵就是在高一运动会。那会儿我给你写