用爱创造孩子的未来

陶行知说:小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养,才能发生高度的创造力,因而教育应当充满爱。"爱满天下"是教师毕生追求的教育真谛,也是教育及革命思想的灵魂。结合实例分析了用爱激发幼儿向上的具体方法。     

卷积码和空时频移键控结合的FPGA实现

为了提高通信系统的传输性能,抵抗信道衰落,对卷积码和空时频移键控结合进行了研究,利用了卷积码强的纠错性能及空时频移键控发射接收都不需知道信道状态信息的优点,降低了误码率。用Matlab验证了结论,且在FPGA中得到了实现。     

巴斯卡分布NB(r,p)中参数r的估计

巴斯卡分布NB（r,p)是重要的离散型分布之一，当r已知时，巴斯卡分布NB（r,p)中未知参数p(p∈（0，1））的估计是众所周知的。本文分别在p已知和未知的条件下，研究了参数r(r∈（1，2，…}）的估计，并得到了它们的渐近性质。     

心有七“然”，欣然垂钓

人生道路上,无论是生活还是垂钓,不会总是风平浪静,有钓有所获、酷暑寒冬、挫折失败、屡当“空军”等,做任何事都难免尽如人意。如何面对鱼获多寡、困难坎坷？说难也易,说易也难,究其实,是个心态问题。但倘能把握以下七“然”,也许就有了智慧锁钥,人生指南。     

以学定教,精选内容,有效探究——苏教版第六册《赶海》第一课时教学案设计

<正>"磨刀不误砍柴工",只有认真预习了课文,学习效率才能提高。不动笔墨不读书,小小的作业就可以记录预习收获。一、字词学习我能行1.仔细认读书本62页绿线和田字格中的20个生字,按下面的步骤预习生字。(1)看拼音读,读准字音,重点读准:"似"、"暑"、"抓"、"夹"、"捏"、"虏"这6个字的字音。(2)记住田字格中10个生字的字形,重点记住:"暑"、"舅"、"俘"、"虏"这4个字的字形。圈画出这些生字在课文中组成的词语把它们放进句     

慢慢走,欣赏啊——《自己的花是让别人看的》教学设计

正《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北京大学教授季羡林先生的作品,具有不同凡响的人文性价值。作者用生动的语言,雕刻精美隽永的短文,表达故地重游的真切感受,展现德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,在奇特的风景里,抒发了内心真实的感受。本文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理,读     

争吵

正课文:今天我和克莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。早晨,"小石匠"病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘,墨水滴到笔记本上,本子被弄脏了,字迹也看不清了。我火了,骂了他一句。他只微笑着说:"我不是故意的。"我本来会相信他的,可是他的笑让我很不高兴,心想:"哼,得了奖,有什么不起!"于是我想报复他,过了一会儿,     

紧扣言语智慧 挖掘文本教学价值——以苏教版六下《广玉兰》为例

正本学期,我校围绕"文本教学价值"这一主题,开展了小学语文系列教学研究活动。我和陈老师以苏教版六年级下册《广玉兰》这篇课文为载体,紧扣言语智慧,在教学实践中就挖掘文本教学价值进行了探索。以本课第三自然段的教学为例,就如何围绕言语智慧,挖掘文本教学价值谈些自己的看法。【课例片段】1.自读自悟。出示自读提示:自由朗读第三自然段,边读边想,作     

发挥学科优势 加强德育渗透

正作为高中语文教师,德育是我们教学工作的一部分。在语文教学中充分发挥德育功能、加强语文教学中的德育渗透,既是一个很传统的话题,又是当前课改形势下一个崭新重要的话题。《语文课程标准》不仅把语文定性为工具,而且突出这个工具是负载文化的交际工具,具有丰富的思想感情和人文内涵。它决定了语文教学的主要目标中