机械搅拌UASB反应器处理高浓度有机废水的研究

本文以实验为根据,论述了机械搅拌UASB反应器处理高浓度有机废水的成功启动过程。本实验在去除率达到50%后提高负荷,每次提高负荷的幅度为前次负荷的20～30%。实验历时60天,COD负荷达到10.88kg/(m3?d)时去除率达到70%,大大缩短了启动时间。     

浅谈在教学中如何促使学生从机械记忆向理解记忆发展

人类没有记忆就没有智力活动可言，“不记则思不起”，没有记忆，思维、想象、创造就失去了基础。记忆有两种，无意识记忆和有意识记忆。无意识记忆一般都是在精神放松、情绪安宁的状态中进行的。当我们安闲地坐在电影院里看电影时，我们的意识全在电影上，并不在记忆上下功夫。然而，往往在这种安闲、放松的精神状态中，对电影的情节却产生了经久不衰的记忆。所以，无意识记忆，又是人们在不必作超强记忆的状态中，发掘记忆潜力的重要形式。这种创造力的假消极状态，对于开发人的生理潜力具有特殊的功能。因此，在教学中就必须针对无意识心理活动，使学生从机械记忆（又叫死记），向理解记忆（又称逻辑记忆）发展，达到发展学生智力的目的。     

农村运输机械的最佳额定载质量研究

本文通过分析农村陆路货物运输作业过程的特点，建立了以农村运输机械基本结构特性参数和运输条件参数为参变量的机械运输作业生产率、各项成本的数学模型。并以此为基础，进一步推出运输机械的最佳额定载量数学模型。应用农村公路运输实测参数进行定量分析表明这些模型能较准确地反映实况。从而为因地制宜地选用农村运输机械提供了方法。这种模型的特征在于有关基本参数容易测取，经过模型计算能较大幅度地提高初级原始数据的信息价值。     

机械密封技术最新进展

对国内外机械密封新技术进行了较全面的阐述，从机械密封的结构、型式、种类、材料和测控技术等方面介绍机械密封的发展水平和新进展。     

高职机械类专业“宽基础、活模块”课程模式的探讨

机械工业是我国固民经济的支柱产业之一。高职机械类专业是培养机械行业生产、管理、维护、服务第一线需要的机械工程技术应用型高级人才。根据对高职机械人才培养目标、教育模式的研究，经过近年来广泛、深入的市场调研及教学实践和探索，建立了以素质教育为日标，以岗位技能要求为核心的“宽基础、活模块”课程模式。     

谈中职《机械制图》课程的改革与实践

中职机械制图的教学改革要在继承传统教学的基础上,积极探索改革的新途径,不仅让学生获取理论知识,更重要的是培养学生的各种应用能力,发展学生的创新思维和能力。     

“新工科”背景下“流体机械”实验教学方法改革初探

“新工科”强调高校对学生实践能力和创新能力的培养,以培养出综合素质高、具备国际竞争力的高素质复合型人才为目标。“流体机械”实验教学需解决以往实验课时不足、教学模式单一、师资配备薄弱及学生积极主动性差等问题。通过创建实验教学模型,为学生提供了良好的实验教学平台。引入新教学模式,使学生变被动接受为主动探索,充分调动了学生的学习积极性,激发了学生的好奇心和求知欲,培养出基础理论扎实、具有创新精神和实践能力的“新工科”人才。     

机械原理双语教学实践初探

文中结合教学实践讨论了机械原理双语教学的模式,经过实践检验双语班对知识的掌握程度与普通班的成绩接近,说明所采取的双语教学方式是可行的,实践表明机械原理的双语教学最好采用综合型教学模式,充分利用多媒体进行教学的方法。     

高职机械类专业的教学创新

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其目标是培养既有大学专科的理论基础知识，又具备良好的职业素质和操作技能，能够在生产、服务、技术与管理第一线工作的应用型人才，其教学方式的显特征是知识传授和能力培养并重。高等职业教育机械类专业，与其它应用型及科类专业相比，专业性更强，更注重知识的实用性和实践性，要求学生能够综合运用专业知识解决各种复杂问题，对学生的应用能力、创新能力提出更高的要求。